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親緣關系較遠的物種,由于相似的生活方式,整體或部分形態結構向著同一方向改變,這屬于趨同進化.在趨同進化過程中(  )
A、通過相互選擇,不同生物的基因庫趨于相同
B、同一區域的不同物種之間不存在相互選擇和影響
C、自然選擇使不同生物對同一環境產生了相似的適應性
D、不同生物將演化為形態結構相似的同一物種
考點:生物進化與生物多樣性的形成,自然選擇學說的要點
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是生物的趨同進化,梳理相關知識點,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、不會出現相同的基因庫,因為本身存在生殖隔離,A錯誤;
B、同一區域的不同物種之間也會出現相互選擇,B錯誤;
C、生物進化通常有兩個方面,一方面是生物與環境之間,環境選擇生物,推進生物進化;另一方面生物與生物之間相互選擇,共同進化.所以在相同的環境,不同種生物也會出現相似的形態結構,C正確;
D、不同生物不會演化為形態結構相似的同一物種,D錯誤.
故選C.
點評:本題考查生物進化的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種蝴蝶紫翅(P)對黃翅(p)是顯性,綠眼(G)對白眼(g)為顯性,兩對基因分別位于兩對同源染色體上,生物小組同學用紫翅綠眼和紫翅白眼的蝴蝶進行雜交,F1出現的性狀類型及比例如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A、親本的基因型是PpGg×PPgg
B、F1中純合子占一半
C、F1紫翅白眼個體中,與親本基因型相同的個體占
1
2
D、F1紫翅白眼自交(基因型相同的雌雄個體間交配),F2中純合子占
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅莧菜葉片呈紅色,是液泡中的色素所致.將新鮮的紅莧菜葉片放入蒸餾水中,水無變化;若先用鹽酸處理這些葉片,再放入蒸餾水中,則水變為紅色,原因是(  )
A、鹽酸破壞了細胞壁
B、鹽酸破壞了細胞膜
C、鹽酸破壞了原生質層
D、色素溶于鹽酸而不溶于水

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家用含15N的硝酸鹽作為標記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區細胞連續分裂數據如圖(單位:小時),則下列關于蠶豆根尖細胞活動的敘述,正確是(  )
A、該細胞分裂的一個細胞周期為17.3 h
B、細胞中的線粒體和核糖體在19.3 h~21.3 h活動最旺盛
C、在19.3 h~21.3 h、38.6 h~40.6 h期間,細胞中將會出現同源染色體聯會現象
D、細胞中DNA分子結構穩定性最差的時期將是在2~19.3h和21.3h~38.6h期間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某人群中耳垂遺傳情況調查結果,據此可以判斷(  )
雙親均無耳垂① 僅父親有耳垂② 僅母親有耳垂③ 雙親有耳垂④
子女性別
有耳垂人數 0 0 61 58 102 113 254 257
無耳垂人數 112 109 56 57 55 57 76 73
A、耳垂的遺傳方式屬于常染色體遺傳
B、有、無耳垂的遺傳不遵循基因的分離定律
C、依據第①組結果可以推測有耳垂屬于顯性性狀
D、第②組中所有父親的基因型均為雜合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物變異的說法,正確的是(  )
A、基因中一個堿基對發生改變,則性狀一定會改變
B、環境因素可誘導基因朝某一方向突變
C、21三體綜合征是由染色體結構變異引起的
D、自然條件下,基因重組可發生在有性生殖細胞形成過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培養液中,同時檢測卵巢分泌某種激素的量,經過一段時間培養后,再檢測發現培養液中某激素的含量增加,這種激素應該是(  )
A、促性腺激素釋放激素
B、促性腺激素
C、雌激素
D、促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.其中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖.請據圖回答:

(1)由圖甲可知,與
 
作用有關的酶對高溫更為敏感.溫度會影響光合作用的
 
階段.
(2)當環境溫度為40℃時,該植物的有機物凈積累量為
 
mg/h.理論上預計,在溫度為
 
條件下,植物生長狀況達到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變為45℃,圖中b點將向
 
移.
(3)乙圖中用
 
的量表示植物的光合作用速率,圖中c點表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有兩組同學分別利用酵母菌做了如下實驗,請就他們的實驗步驟、現象和結果,回答相應問題:
Ⅰ.第一組同學是利用圖所示的實驗裝置,進行相關問題的研究:
注:a.本實驗所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉,攪拌而成.b.BTB試劑在不同pH的溶液中呈現不同的顏色,當pH<7時為黃色,pH>7時為藍色.
(1)利用該實驗裝置研究的問題是
 
,酵母菌是本實驗恰當的試材,因為
 

(2)觀察1、2試管的顏色變化,一段時間后兩個試管的實驗現象是
 
.本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產物是
 
此外甲、乙試管中還分別有
 
物質生成
(3)在制作葡萄酒的實驗中,將葡萄漿加入發酵瓶的裝量不要超過
2
3
,此操作是依據上述實驗
 

Ⅱ.第二組同學是利用酵母菌,研究種群增長規律:
(1)本實驗制備的5%葡萄糖溶液,須加熱、冷卻后再使用,原因是
 

(2)取A、B兩個錐形瓶,各加入等量恒定容積的葡萄糖溶液,A組接種少量酵母菌,B組不做處理.本實驗設置B瓶作為對照實驗的目的是
 

(3)分別對A、B瓶進行
 
取樣,通過測定培養液的渾濁度,可估算酵母菌的
 
,進行取樣計數之前,需將錐形瓶輕輕震蕩幾次,目的是
 

(4)該組同學測定的數據如下表:
天數 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
平均值(個/mm3 207 124 656 694 743 768 753 630 663 420
據表分析,酵母菌數量增加,
 
(是/否)符合“J”型增長.影響該種群數量變化的原因是
 

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