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下列有關生物變異的說法,正確的是(  )
A、基因中一個堿基對發生改變,則性狀一定會改變
B、環境因素可誘導基因朝某一方向突變
C、21三體綜合征是由染色體結構變異引起的
D、自然條件下,基因重組可發生在有性生殖細胞形成過程中
考點:基因重組及其意義,基因突變的特征,染色體數目的變異
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點有基因突變、基因重組和染色體變異,梳理相關知識點,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A.基因中一個堿基對發生改變即基因突變,由于密碼子的簡并性等原因,基因突變不一定會引起生物性狀的改變,A錯誤;
B.環境因素可誘導基因突變,但突變是不定向的,B錯誤;
C.21三體綜合征是人類第21對染色體多了一條染色體引起的,屬于染色體數目變異,C錯誤;
D.自然條件下,基因重組可發生在減數分裂形成生殖細胞的過程中,D正確.
點評:本題考查生物變異的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜所結果實中白色(A)對黃色(a)為顯性,盤狀(B)對球狀(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳.若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交,子代表現型及其比例如圖所示,則下列敘述正確的是(  )
A、“某南瓜”為純合子
B、“某南瓜”的基因型為Aabb
C、子代中A基因頻率與AA基因型頻率相等
D、配子形成過程中A和B遵循基因的分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關“低溫誘導大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗,錯誤的敘述是(  )
A、實驗中要用卡諾氏液浸泡根尖,以固定細胞的形態
B、實驗原理是低溫抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極
C、多倍體細胞形成過程可能發生兩條非同源染色體之間相互交換片段
D、多倍體細胞形成過程增加了非同源染色體重組的機會

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關單倍體育種的敘述,正確的(  )
A、單倍體是具有一個染色體組的生物體
B、普通小麥的花粉培養產生的植株是單倍體植株
C、花藥離體培養得到的植株不能正常結實
D、單倍體育種的方法可用來培育新的物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

親緣關系較遠的物種,由于相似的生活方式,整體或部分形態結構向著同一方向改變,這屬于趨同進化.在趨同進化過程中(  )
A、通過相互選擇,不同生物的基因庫趨于相同
B、同一區域的不同物種之間不存在相互選擇和影響
C、自然選擇使不同生物對同一環境產生了相似的適應性
D、不同生物將演化為形態結構相似的同一物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于科學發現所應用的研究方法,下列敘述不正確的是(  )
A、研究光合作用和呼吸作用化學反應過程--同位素標記法
B、沃森和克里克發現DNA雙螺旋結構--模型建構法
C、孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法
D、薩頓提出的假說和摩爾根果蠅雜交實驗,提出基因在染色體上都用的是類比推理法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別表示我國醫學工作者自主研制甲型H1N1流感疫苗過程中,某志愿者接種疫苗后兩周內體溫和體內抗體濃度的變化.請回答問題:

(1)正常情況下,神經-體液的共同調節使人體體溫維持相對穩定狀態.其中體溫調節中樞位于
 
,參與機體產熱活動調節的激素主要有
 
和腎上腺素等.
(2)若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1病毒,則體內
 
細胞將迅速增殖分化形成
 
細胞,從而產生抗體.
(3)經過處理的病毒,除可作為疫苗用于免疫預防外,在生物工程中還可用于多個方面,例如用來
 
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著現代工業的迅速發展,二氧化碳等溫室氣體大量排放,引起全球氣候變暖,對人類和其他生物的生存構成了嚴重威脅.2009年12月7日,被譽為“人類拯救地球最后機會”的聯合國氣候變化峰會在丹麥首都哥本哈根召開,190多個國家共同協商,就未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協議.請結合下列碳循環過程示意圖回答相關問題.
(1)圖中途徑①是指
 
作用;碳在②處主要是以
 
的形式進行傳遞.自然生態系統的碳循環過程中,碳從大氣進入
 
的速率與返回到大氣中的速率大致相同.
(2)導致CO2過量排放的主要原因是
 
,另外,森林的過量砍伐也是一個重要原因,這不僅使圖中途徑①有所減弱,而且被砍伐后的植物剩余部分在
 
作用下,也能釋放出CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

肽鏈在核糖體上合成后,進一步形成蛋白質時往往要切去部分肽鏈片段.現有一條含有100個氨基酸的肽鏈,其中有游離的氨基14個,加工時切去的肽鏈片段共有氨基酸16個.則加工后的肽鏈中的游離氨基酸數目不可能是(  )
A、14B、1C、2D、0

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