A、研究光合作用和呼吸作用化學反應過程--同位素標記法 |
B、沃森和克里克發現DNA雙螺旋結構--模型建構法 |
C、孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法 |
D、薩頓提出的假說和摩爾根果蠅雜交實驗,提出基因在染色體上都用的是類比推理法 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養和動物細胞培養都屬于個體水平的克隆 |
B、愈傷組織的形成是細胞分化的結果 |
C、動物細胞培養過程中需要多次使用胰蛋白酶處理 |
D、植物體細胞融合成功的標志是細胞膜的融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦高級中樞受損 |
B、小腦維持身體平衡功能受損 |
C、脊髓排尿中樞受損 |
D、大腦對脊髓的調節功能受損 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②過程簡便,且培育周期短 |
B、④和⑦都用秋水仙素作用于萌發的種子 |
C、⑤與⑧過程的育種原理相同 |
D、③過程常用的方法是花藥離體培養 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因中一個堿基對發生改變,則性狀一定會改變 |
B、環境因素可誘導基因朝某一方向突變 |
C、21三體綜合征是由染色體結構變異引起的 |
D、自然條件下,基因重組可發生在有性生殖細胞形成過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3h |
B、高爾基體、線粒體、葉綠體在第19.3h~第21.3h中活動旺盛 |
C、蠶豆根尖細胞的DNA分子結構穩定性最低的時期是第0h~第2h |
D、聯會發生在第19.3h~第21.3h |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌性個體的促性腺激素含量上升 |
B、雌性個體的促性腺激素釋放激素的含量上升 |
C、雌性個體分泌雌激素含量上升 |
D、對雌性個體的卵泡刺激增強 |
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