（2015秋•大理市校級期末）如圖是細胞核的結構模式圖，下列關于其結構和功能的敘述中錯誤的是（ ）
A．①與細胞膜、細胞器膜等共同構成生物膜系統
B．②是遺傳物質的載體，能被堿性染料染色
C．③是核仁，是細胞代謝和遺傳的控制中心
D．④是核孔，能實現核質之間頻繁的物質交換、
科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 這些蠕蟲和細菌都是生態系統中的分解者 | |
| B． | 蠕蟲與細菌的關系屬于互利共生 | |
| C． | 這些細菌不可能進行有絲分裂 | |
| D． | 蠕蟲與細菌所需的能量主要來自細胞的有氧呼吸 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 1表示細胞外液，2〜4分別表示血漿、組織液、淋巴 | |
| B． | 1表示生物膜系統，2〜4分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜 | |
| C． | 1表示免疫系統，2〜4分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質 | |
| D． | 1表示生態系統信息種類，2〜4分別表示物理信息、化學信息、生物信息 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 65℃溫度加熱殺死的S型菌與R型活菌 | |
| B． | S型菌的DNA與R型活菌 | |
| C． | DNA酶處理的S型菌DNA與R型活菌 | |
| D． | DNA酶處理的R型菌DNA與S型活菌 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•上海）將紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞置于30%蔗糖溶液中數分鐘后，用清水引流，重復多次，則在此過程中如圖所示細胞中（ ）
A．區域①擴大，區域②紫色變淺
B．區域①縮小，區域②紫色加深
C．區域①擴大，區域②紫色不變
D．區域①縮小，區域②紫色變淺
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•四川）下列在葉綠體中發生的生理過程，不需要蛋白質參與的是（ ）
A．Mg2+吸收 B．O2擴散 C．光能轉換 D．DNA復制
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2008•浙江模擬）丙氨酸的R基為﹣CH3，賴氨酸的R基為﹣C4H10N，在它們縮合成的二肽分子中含有的C、H、O、N原子數分別為（ ）
A．9、21、4、3 B．9、19、3、3
C．9、19、4、3 D．9、19、3、2
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•遂寧期末）黃瓜幼苗的生長是多種植物激素相互作用的結果．下圖是黃瓜幼苗體內赤霉素（GA）、乙烯對生長素（IAA）的影響示意圖，由此不能得出的結論是（ ）
A．GA是通過生長素而促進幼苗生長的
B．IAA與乙烯對幼苗的生長起拮抗作用
C．GA含量的改變，會影響IAA含量的變化
D．IAA促進生長的原理是促進細胞伸長生長
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•成都校級期末）圖1中A、B分別代表處于清水和溶液X中的紫色洋蔥外表皮細胞；圖2表示B中 2的結構模型，其中a～d表示物質跨膜運輸的方式．請回答下列問題：
（1）B中的 （填標號）構成的結構相當于一層半透膜．此結構在A→B的過程中逐漸縮小，這體現圖2結構具有一定的 ．科學家用含有Mg2+、Ca2+和SiO44﹣的培養液培養番茄，一段時間后，番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+，卻幾乎不吸收SiO44﹣．這說明圖2的功能特點是 ．
（2）圖2所示為細胞膜的 模型，其基本支架是 （填字母）．為了提取純凈的細胞膜，較理想的材料是 ．
（3）若洋蔥長時間被水淹沒，則A細胞呼吸的產物可通過圖2中 的方式排出．
（4）若溶液X為1mol/L的KNO3溶液，觀察到細胞狀態變化為A→B→A，此變化過程中物質跨膜運輸的方式依次為圖2中的 ．某同學同樣用KNO3溶液處理紫色洋蔥外表皮細胞，觀察細胞狀態變化卻始終為A→B，最可能的原因是 ．
（5）若把引起50%左右的細胞發生初始質壁分離的外界溶液濃度稱為細胞液的等滲濃度．表是某同學用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時間下，記錄一個視野中的紫色洋蔥外表皮細胞發生質壁分離的數量（已知視野中共有細胞40個）：
該表皮細胞液的濃度相當于蔗糖溶液哪一濃度？ （填編號）；蔗糖溶液作用的最佳時間約為 秒．
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