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(2015秋•遂寧期末)黃瓜幼苗的生長是多種植物激素相互作用的結果.下圖是黃瓜幼苗體內赤霉素(GA)、乙烯對生長素(IAA)的影響示意圖,由此不能得出的結論是( )

A.GA是通過生長素而促進幼苗生長的

B.IAA與乙烯對幼苗的生長起拮抗作用

C.GA含量的改變,會影響IAA含量的變化

D.IAA促進生長的原理是促進細胞伸長生長

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某植物葉片上的氣孔白天處于關閉狀態,晚上開放.如圖表示該植物固定和還原C02的過程,據圖分析回答下列問題:

(l)圖中的A、B、C分別代表的物質是C5(或五碳化合物)、C3(或三碳化合物)、[H];a、b表示的兩個生理過程發生的場所在葉綠體的基質;C物質產生的場所是類囊體薄膜;C物質既為b過程提供活躍的化學能,又為b過程提供還原劑.
(2)和一般植物光合作用固定CO:不同的特點是CO2首先被固定為C4,根據這類植物氣孔開閉及與之相適應的光合作用特點,推測此類植物最可能的生活環境是干旱(或沙漠)地區
(3)植物夜晚能吸收C02,卻不能合成(CH20),其原因是光反應不能正常進行,無法為暗反應提供所需的ATP和[H].
白晝這類植物進行光合作用所需的C02還可以由有氧呼吸(呼吸作用)產生,與此相關的細胞器是線粒體,產生C02的總反應式為

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•大理市校級期末)如圖是細胞核的結構模式圖,下列關于其結構和功能的敘述中錯誤的是( )

A.①與細胞膜、細胞器膜等共同構成生物膜系統

B.②是遺傳物質的載體,能被堿性染料染色

C.③是核仁,是細胞代謝和遺傳的控制中心

D.④是核孔,能實現核質之間頻繁的物質交換、

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•市中區校級自主招生)科學家在研究生物體的化學成分時,發現組成生物體的元素在非生物界中也都存在,這一事實主要說明( )

A.生物與非生物沒有區別

B.生物界與非生物界具有統一性

C.生物來源于非生物

D.生物界與非生物界具有差異性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•遂寧期末)圖1表示人體血糖濃度發生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節過程的示意圖(A、B、C、D表示激素),圖2表示神經系統對內分泌功能的調節方式(有甲、乙、丙三種方式).請根據圖1、圖2回答下列有關問題.

(1)人體在寒冷環境下,可通過圖1中激素 (填編號)分泌量的增加,使細胞內呼吸作用增強,從而增加 ,同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱.

(2)若切除動物的甲狀腺,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ,如果定期給該動物注射定量的激素B,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ;如果注射的激素B超 過一定水平,則血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 .據圖1分析,此調節方式屬于圖2中的 模式.

(3)人在空腹或饑餓時,血糖下降,一方面可以直接刺激 ,引起胰高血糖素分泌增加,胰高血糖素作用的靶細胞是 ;另一方面也可以通過圖2中的 模式調節分泌量.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)下丘腦分泌的抗利尿激素,能提高腎臟集合管對水的通透性,促進水的重吸收.某同學在劇烈運動中大量出汗后,其機體內發生的以下變化敘述正確的是( )

A.抗利尿激素分泌量增多,集合管對水的通透性提高,重吸收水量增加,排尿量減少

B.抗利尿激素分泌量減少,集合管對水的通透性提高,重吸收水量增加,排尿量減少

C.抗利尿激素分泌量減少,集合管對水的通透性降低,重吸收水量增加,排尿量減少

D.抗利尿激素分泌量增多,集合管對水的通透性降低,重吸收水量增加,排尿量減少

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)某島嶼在1937年引入一批荷蘭兔,后來研究人員經過一段時間的調查,得到下列數據,說法正確的是( )

年份(年)

1937

1938

1939

1940

1941

1942

種群數量(個)

25

46

208

440

770

1380

A.從表中可知,該種群的環境容納量為1380左右

B.該種群進入這個環境后呈“S”型增長

C.該物種進入該島后隨著時間的推移種群數量越來越多

D.該種群的增長原因之一是島嶼食物和空間充裕

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)關于穩態,下列說法不正確的是( )

A.內環境的穩態是機體進行正常生命活動的必要條件

B.目前普遍認為維持穩態的主要調節機制是神經﹣體液﹣免疫調節

C.穩態指的是內環境的理化性質處于動態平衡中

D.人體各器官、系統協調一致的正常運行是維持穩態的基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在植物組織培養過程中,植物激素的作用是(  )
A.啟動并促進細胞的分裂、脫分化和再分化
B.供應植物組織生長營養物質
C.促進植物幼苗合成葉綠素
D.誘導愈傷組織細胞再分化形成根

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