A、①② | B、①④ | C、②④ | D、③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、構成膜的脂質中有磷脂、固醇和脂肪 |
B、光合作用產生的ATP都在膜上進行 |
C、核糖體、內質網、高爾基體都參與分泌蛋白的合成以及加工 |
D、細胞膜的功能越復雜,磷脂雙分子層的種類和數量越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c、d中的植物細胞都具有全能性,且全能性的表達程度相同 |
B、a、b、c的培養基中都有瓊脂、有機物、水、植物生長調節劑等物質 |
C、水稻花藥經a~d發育成試管苗的過程涉及有絲分裂、減數分裂等細胞分裂方式 |
D、只要調節培養基中各種營養物質的比例就能誘導b中的愈傷組織分化成試管苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體、葉綠體、中心體都可復制 |
B、只有細胞中含有葉綠體的生物,才能進行光合作用,而細胞中沒有線粒體的生物卻能進行細胞呼吸 |
C、植物根尖分生區細胞內沒有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體和高爾基體 |
D、許多果實、花瓣的顏色與液泡中的色素有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述實驗說明種子萌發受到生長素、細胞分裂素、赤霉素等共同作用 |
B、調節根尖伸長區細胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端 |
C、圖A和圖C的結果都說明生長素的作用具有兩重性 |
D、圖B所示的實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結果的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性的形成是共同進化的結果 |
B、環境改變使生物產生適應性的變異 |
C、長期的地理隔離必然導致新物種的形成 |
D、新物種形成的基本環節為:突變和基因重組,自然選擇和隔離 |
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