A. | 加熱殺死的 | |
B. | 活的,但缺乏多糖莢膜 | |
C. | 既缺乏多糖莢膜又加熱殺死的 | |
D. | 加熱殺死的肺炎球菌和缺乏細胞莢膜的肺炎球菌的混合物 |
分析 1、R型和S型肺炎雙球菌的區別是前者沒有莢膜(菌落表現粗糙),后者有莢膜(菌落表現光滑).
2、肺炎雙球菌體內轉化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
3、由肺炎雙球菌轉化實驗可知,S型菌有毒,會導致小鼠死亡,S型菌的DNA能將R型菌轉化為S型菌.
解答 解:A、加熱殺死的S型菌和R型菌都沒有活性,均不能使健康小鼠生病和死亡,A錯誤;
B、活的,但缺乏多糖莢膜的是R型菌,不能使健康小鼠生病和死亡,B錯誤;
C、缺乏多糖莢膜的是R型菌,沒有毒性,加熱殺死后不能使健康小鼠生病和死亡,C錯誤;
D、加熱殺死的有莢膜的肺炎雙球菌和缺乏莢膜的肺炎雙球菌混合注入小鼠體內,無莢膜的肺炎雙球菌會轉化成有莢膜的肺炎雙球菌而使小鼠患病死亡,D正確.
故選:D.
點評 有關肺炎雙球菌轉化實驗是高頻考點,解答時需要抓住“有沒有使無莢膜肺炎雙球菌轉化的條件”,如果有“死的有莢膜肺炎雙球菌或有莢膜肺炎雙球菌的DNA”這樣的條件,就會導致小鼠死亡.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南益陽高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞有絲分裂過程中,DNA、染色體和染色單體三者數量比是2 :1 :2 的時期是( )
A.中期和后期 B.中期和前期
C.間期和末期 D.后期和末期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導入重組質粒的大腸桿菌在含青霉素或氨芐青霉素的培養基中均不能生長 | |
B. | 用PstⅠ處理圖乙所示的DNA片段后,導致2個磷酸二酯鍵斷裂即可獲得目的基因 | |
C. | 用PstⅠ酶切,加入DNA連接酶后得到的質粒-目的基因連接物都是符合要求的 | |
D. | 圖甲中的質粒通常還具有可轉移的DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四個染色單體就是一個四分體 | B. | 一個四分體是一對同源染色體 | ||
C. | 一個四分體就是兩對染色體 | D. | 一對同源染色體就是一個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此線兩側不同的自然條件可能誘發不同的基因突變 | |
B. | 此線兩側不同的自然條件使不同人群的基因頻率向著不同的方向改變 | |
C. | 不同地域的文化傳統、民族信仰對通婚習俗產生影響 | |
D. | 秦嶺、淮河在一定程度上阻礙了人類的基因交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在白天適當降溫 | |
B. | 在夜間適當提高溫度 | |
C. | 在白天和夜間都應適當提高溫度 | |
D. | 在白天適當提高溫度,在夜間適當降溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中酶1和酶2表示同一種酶 | |
B. | 圖乙所示過程在高度分化的細胞中不會發生 | |
C. | 圖丙過程需要tRNA,每種tRNA只能識別并轉運一種氨基酸 | |
D. | 圖丙中最終合成的四條肽鏈上的氨基酸的種類、數目和排列順序各不相同 |
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