分析 1、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發生免疫反應,之后從小鼠脾臟中獲取已經免疫的B淋巴細胞;誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合,利用選擇培養基篩選出雜交瘤細胞;進行抗體檢測,篩選出能產生特定抗體的雜交瘤細胞;進行克隆化培養,即用培養基培養和注入小鼠腹腔中培養;最后從培養液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產性能優秀的供體,有健康的體質和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養或保存(對胚胎進行質量檢查,此時的胚胎應發育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
3、動物核移植的概念:將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發育成一個新的胚胎.這個新的胚胎最終發育為克隆動物.
解答 解:(1)若該圖表示植物體細胞雜交,則C為雜種細胞;②過程中將雜種細胞培養成雜種植株需要采用植物組織培養技術,該技術所用培養基中除一定營養物質外,還需要添加植物激素.
(2)抗體是體液免疫過程中漿細胞分泌產生的;①是誘導動物細胞融合過程,該過程常用的試劑是PEG(聚乙二醇)單克隆抗體的化學本質是蛋白質.
(3)克隆動物的培育采用了動物細胞培養、核移植和胚胎移植等技術.
(4)給良種注射促性腺激素可促使其超數排卵;胚胎移植前,需要對受體進行同期發情處理.
故答案為:
(1)雜種細胞 植物激素
(2)體液 PEG(聚乙二醇) 蛋白質
(3)動物細胞培養、核移植
(4)促性腺激素 同期發情
點評 本題考查植物體細胞雜交、單克隆抗體的制備、核移植、胚胎移植等知識,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程;識記單克隆抗體的制備過程;識記核移植的概念;識記胚胎移植的基本程序,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷或緊張時,圖中激素b的含量首先增加 | |
B. | a、b、c均靠體液傳輸,只運輸給靶器官和靶細胞 | |
C. | 激素c分泌增加,對甲、丙分泌激素a、b有促進作用 | |
D. | 激素c是促甲狀腺激素,其分泌受下丘腦分泌的激素a直接調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本 | 后代 |
雜交一 | 灰色×灰色 | 灰色 |
雜交二 | 黃色×黃色 | $\frac{3}{4}$黃色,$\frac{1}{4}$灰色 |
雜交三 | 灰色×黃色 | $\frac{1}{2}$黃色,$\frac{1}{2}$灰色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞藻類是生產者 | |
B. | ⑥區域的溶解氧主要決定于該地植物、動物和微生物的種群密度 | |
C. | a為區域⑥的優勢種 | |
D. | 影響藻類分層現象的因素是溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 此圖象可表示種群數量呈“S”型增長的增長速率,P點時間對應的種群數暈為K | |
B. | 此圖象若表示生長素類似物的促進生長的作用,則PM段代表濃度較高時抑制生長 | |
C. | 此圖象若表示濃度對活性酶的影響,則曲線中O點不應與橫軸相交 | |
D. | 此圖象若表示pH對酶活性的影晌.則曲線中O、M兩點分別表示過酸、過堿使酶失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行為信息 | |
B. | 就食性而言,雜事性鳥類的數量波動小于植食性或肉食性的鳥類 | |
C. | 森林生態系統中生產者積累有機物的能量總和,即為輸入該生態系統的總能量 | |
D. | 標志重捕法調查某池塘中鯉魚的種群密度,如果部分鯉魚身上的標記物脫落,會使實驗所得數比實際值偏小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物激素 | GA3 | IAA | CTK | ABA |
種子萌發率 | 92% | 71% | 64% | 29% |
A. | 從表中可以得出GA3促進種子萌發,ABA抑制種子萌發 | |
B. | 從表中可以得出薰衣草種子萌發是多種植物激素共同作用的結果 | |
C. | 為增加實驗說服力應增加一組用含無水乙醇的蒸餾水浸泡種子的對照實驗 | |
D. | 從表中可以得出GA3、IAA、CTK對種子萌發具有協同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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