分析 1、影響光合作用的因素包括內因和外因,外因包括光照強度、二氧化碳濃度、溫度、水、礦質元素等,內因包括酶的活性和數量、色素的數量和種類、五碳化合物含量等.
2、光合作用與呼吸作用的關系:光合作用利用二氧化碳和水合成有機物、產生氧氣,呼吸作用吸收氧氣、分解有機物、產生二氧化碳;植物凈光合作用速率=植物實際光合作用速率-呼吸速率.
3、圖乙是密閉容器中培養植物,二氧化碳的含量變化,夜晚只進行呼吸作用,釋放二氧化碳,密閉容器內二氧化碳含量增加,早晨光照較弱,光合作用較弱,細胞呼吸產生的二氧化碳多于光合作用消耗的二氧化碳,密閉容器中二氧化碳濃度升高,但是升高的速度逐漸降低,隨著光照強度增大,光合作用增強,當光合作用速率與呼吸速率相等時,密閉容器中二氧化碳濃度不再增加(D點);隨著光合強度進一步增強,光合作用大于呼吸作用,密閉容器中二氧化碳降低,下午光照減弱,光合作用降低,密閉容器中二氧化碳降低速度減小,當光合作用與呼吸作用相等,密閉容器中二氧化碳含量不再下降(G)點,光照進一步減弱,光合作用小于呼吸作用,密閉容器中二氧化碳含量再升高.
解答 解:(1)全素營養液培養植物,水、礦質元素不是限制光合作用的環境因素,因此限制光合作用的環境因素是光照強度、二氧化碳濃度、溫度.
(2)AC段密閉容器中二氧化碳含量升高是呼吸作用的結果,與AB段相比,BC段溫度低,呼吸酶活性低,呼吸作用弱,產生的二氧化碳少,密閉容器中二氧化碳升高速度慢;C點有光照,能進行光合作用,吸收部分二氧化碳,因此曲線上升較緩.
(3)EF段植物光合作用速度較慢,是光合午休現象,由于光照過強,氣孔關閉,二氧化碳供應不足,影響了光合作用;此時二氧化碳與五碳化合物結合形成的三碳化合物減少,光反應產生的還原氫、ATP不變,三碳化合物還原在短時間不變,因此細胞內三碳化合物含量減少.
(4)由分析可知,D、G點是光合作用速率與呼吸作用速率相等的點.
故答案為:
(1)光照強度、CO2濃度 (2)溫度 呼吸作用酶 光合作用吸收部分的CO2
(3)光照過強,氣孔關閉 減少
(4)光合作用速率與呼吸作用速率相等
點評 本題的知識點是光反應與暗反應的關系,光合作用與呼吸作用的關系,影響光合作用的因素,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并結合題圖信息進行推理、分析解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狒狒種群通過種間競爭建立了等級制度 | |
B. | 狒狒種群內個體的分工合作需要信息交流 | |
C. | “首領”優先享有配偶有利于優良基因的傳遞 | |
D. | 戰斗較量對戰敗個體不利,對種群的延續有利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信號分子不都是蛋白質但都是有機物 | |
B. | 信號分子合成后釋放到細胞外需要消耗能量 | |
C. | 信號分子既不構成細胞結構,也不為代謝提供能量 | |
D. | 信號分子在完成信息傳遞后,數量和性質發生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 智力低下,尿量改變 | |
B. | 甲狀腺重量下降,生長發育緩慢 | |
C. | 血液中促甲狀腺激素含量下降 | |
D. | 血液中促甲狀腺激素釋放激素含量下降 |
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