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17.下列與生物進化有關的表述中,錯誤的是(  )
A.發生在生物體內的基因突變,有可能使種群的基因頻率發生變化
B.兩個種族間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種
C.物種大都是經過長期的地理隔離,最后出現生殖隔離而形成的
D.共同進化是指不同物種之間,在相互影響中不斷進化和發展

分析 種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節,通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、影響基因頻率變化的因素有:基因突變、基因重組、自然選擇等,A正確;
B、生殖隔離是新物種形成的標志,B正確;
C、新物種的形成的過程為:地理隔離→突變、重組、自然選擇→生殖隔離→新物種形成.因此物種大都是經過長期的地理隔離,最后出現生殖隔離而形成,C正確;
D、共同進化是指不同物種之間,生物與無機環境之間,在相互影響中不斷進化和發展,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查生物進化與生物多樣性的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•雞冠區校級二模)決定DNA分子有特異性的因素是( )

A.兩條長鏈上的脫氧核苷酸與磷酸的交替排列順序是穩定不變的

B.構成DNA分子的脫氧核苷酸只有四種

C.嚴格的堿基互補配對原則

D.每個DNA分子都有特定的堿基排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示激素調節過程,請據圖回答.
(1)如果圖中激素是胰島素,則分泌激素的內分泌腺細胞是胰島B細胞. 
(2)如果胰島素與A結合,則酶激活的細胞代謝是促進肝糖原合成.
(3)靶細胞接受激素的受體有兩類,一類是細胞表面受體,一類是細胞內受體.激素與受體結合的部分與細胞膜的特性以及激素的化學性質有關.有的激素之所以能被細胞內的受體識別與結合,這與細胞膜結構中的磷脂雙分子層有關,試舉一例能被細胞內的受體識別與結合的激素如性激素.
(4)激素分泌后是彌散在內環境中的,但激素釋放到內環境后僅作用于靶細胞,原因是只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體.
(5)糖尿病可以分為不同的類型,試根據上述過程闡釋兩種可能的糖尿病發病機理:胰島B細胞受損,胰島素分泌不足導致血糖升高;胰島素受體與胰島素的識別和結合存在障礙,導致血糖升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列選項屬于特異性免疫的是(  )
A.淋巴結對病原菌的過濾作用
B.皮膚對痢疾桿菌的屏障作用
C.有人注射了青霉素后產生過敏性休克癥狀
D.唾液溶菌酶使大腸桿菌死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下圖示的細胞或基因型中含有的染色體組數目依次是(  )
A.5、4、4、1B.4、2、4、4C.2、4、2、1D.2、4、4、1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.將番茄和馬鈴薯進行體細胞雜交的過程如圖所示,請據圖回答下列問題:
(1)運用于過程①的酶是纖維素酶和果膠酶,目的是去除細胞壁,獲得有活力的原生質體.
(2)與過程③密切相關的具有單層生物膜的細胞器是高爾基體.
(3)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是植物組織培養,其中過程④相當于脫分化.
(4)要促進花粉細胞分裂生長,培養基中應有生長素、細胞分裂素兩類激素.
(5)人工“種子”與自然種子相比,具有的特殊優點是D
A.儲運方便   B.培植簡易      C.成活率高        D.保持親本優良性狀
(6)如果過程②的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄多倍體植物的方法是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗.
(7)假如番茄的某兩種性狀分別由A、a、B、b控制,且兩對等位基因不在同一對同源染色體上,那么,AABB個體與aabb個體雜交所得F1,再自交得到F1,那么F2中出現AABb個體概率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某家庭中,丈夫正常,妻子患有某種單基因遺傳病,兩個女兒正常,下列有關判斷正確的是(  )
A.該遺傳病確定為隱性遺傳病B.致病基因確定位于X染色體上
C.兩個女兒的基因型確定相同D.致病基因確定位于常染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為人體某細胞所經歷的生長發育各個階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程.據圖分析,下列敘述正確的是(  )
A.與①相比,②③④的分化程度降低,分裂能力增強
B.⑤⑥⑦的核基因相同,但是細胞內蛋白質種類和數量有差異
C.①形成②③④的過程中非等位基因會發生自由組合
D.細胞發生過程c說明該個體開始衰老和死亡了

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5..

(1)圖中常用的是MS培養基.實驗室一般使用保存的培養基母液來制備該培養基,配置母液時無機物中的大量元素濃縮10倍,激素、維生素等有機物單獨制成1mg/mL的母液,接種前,用滅菌后未接種的培養基培養一段時間,觀察是否形成菌落,目的是判斷培養基滅菌是否徹底.
(2)過程②、③分別是脫分化和再分化.苦蕎體細胞能培養成植株說明植物細胞具有全能性.
(3)為探究激素對于過程誘導愈傷組織的影響,某研究小組在培養基中加入6-BA和2,4─D,滅菌后分別接種,在適宜條件下培養一段時間后,統計愈傷組織的誘導率,實驗結果如下表:
實驗編號濃度/mg•L-1誘導率%實驗編號濃度/mg•L-1誘導率%實驗編號濃度/mg•L-1誘導率%
2,4-D6-BA2,4-D6-BA2,4-D6-BA
1000500.16900.25
2235629110260
34657410011480
4640869312672
該實驗的因變量是誘導率,誘導的最佳組合是0.1mg•L-16-BA和4mg•L-12,4-D.
(4)判斷轉基因苦蕎培育是否成功,可比較轉基因苦蕎與普通苦蕎的黃酮類化合物含量,也可測定細胞中CHS含量.

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