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(2011•雞冠區校級二模)決定DNA分子有特異性的因素是( )

A.兩條長鏈上的脫氧核苷酸與磷酸的交替排列順序是穩定不變的

B.構成DNA分子的脫氧核苷酸只有四種

C.嚴格的堿基互補配對原則

D.每個DNA分子都有特定的堿基排列順序

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.研究某雙子葉植物發現,乙烯能促進離層區細胞合成和分泌酶M,從而水解離層區細胞的細胞壁導致葉柄脫落;葉柄離層區細胞兩側(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關系如圖乙所示;丙圖表示不同濃度的生長素影響乙烯合成和成熟葉片脫落的實驗結果.下列有關說法正確的是(  )
A.生長素在葉柄內從遠基端向近基端進行主動運輸
B.當遠基端生長素濃度≥近基端生長素濃度時,葉柄脫落
C.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高
D.生長素和乙烯在葉片的脫落過程中起著相互促進的作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省江門市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2012•陜西校級二模)在光照等適宜條件下,將培養在CO2濃度為1%環境中的某植物迅速轉移到CO2濃度為0.003%的環境中,其葉片暗反應中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如圖.

回答問題:

(1)圖中物質A是 (C3化合物、C5化合物)

(2)在CO2濃度為1%的環境中,物質B的濃度比A的低,原因是 ;將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質B濃度升高的原因是

(3)若使該植物繼續處于CO2濃度為0.003%的環境中,暗反應中C3和C5化合物濃度達到穩定時,物質A的濃度將比B的 (低、高).

(4)CO2濃度為0.003%時,該植物光合速率最大時所需要的光照強度比CO2濃度為1%時的 (高、低),其原因

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2008•南匯區一模)如圖表示細胞內遺傳信息表達的過程,根據所學的生物學知識回答:

(1)圖2中方框內所示結構是 的一部分,它主要在 中合成,其基本組成單位是 ,可以用圖2方框中數字 表示.

(2)圖1中以④為模板合成⑤物質的過程稱為 ,進行的場所是[ ] ,所需要的原料是

(3)若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導致合成結束的終止密碼是

(4)從化學成分角度分析,與圖1中⑥結構的化學組成最相似的是

A.乳酸桿菌 B.T2噬菌體 D.染色體 D.流感病毒

(5)若圖1的①所示的分子中有1 000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數和合成的蛋白質中氨基酸種類最多不超過

A.166和55 B.166和20 C.333和111 D.333和20.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•湛江期末)遺傳學上的密碼子是指( )

A.DNA一條鏈上相鄰的3個堿基

B.mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰堿基

C.tRNA上一端的3個堿基

D.DNA分子上3個相鄰的堿基對

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006秋•泰安期末)如圖為正在進行分裂的某二倍體生物細胞,關于此圖的說法不正確的是( )

A.是次級精母細胞,處于減數分裂第二次分裂后期

B.含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0個

C.正在進行等位基因分離、非等位基因自由組合

D.每個子細胞含一個染色體組,僅1個子細胞具有生殖功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是患甲病(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖.據圖回答:
(1)甲病致病基因位于常染色體上,為顯性基因.
(2)從系譜圖中可以看出甲病的遺傳特點是世代相傳;子代患病,則親代之一必患病;若Ⅱ5與另一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為$\frac{1}{2}$.
(3)假設Ⅱl不是乙病基因的攜帶者,則乙病的致病基因位于X染色體上,為隱性基因,乙病的遺傳特點是隔代交叉遺傳.Ⅰ2的基因型為aXbY,Ⅲ2的基因型為AaXbY.假設Ⅲ1與Ⅲ5結婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為$\frac{1}{4}$,所以我國《婚姻法》規定禁止近親婚配.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列各組中屬于相對性狀的是(  )
A.玉米的黃粒和圓粒B.家雞的長腿和毛腿
C.人的正常膚色與白化病D.豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列與生物進化有關的表述中,錯誤的是(  )
A.發生在生物體內的基因突變,有可能使種群的基因頻率發生變化
B.兩個種族間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種
C.物種大都是經過長期的地理隔離,最后出現生殖隔離而形成的
D.共同進化是指不同物種之間,在相互影響中不斷進化和發展

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