分析 分析題圖:圖示表示番茄和馬鈴薯進行體細胞雜交的過程,其中①表示制備原生質體,②表示原生質體的融合,③表示再生細胞壁,④表示脫分化,⑤表示再分化.
解答 解:(1)過程①用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁,獲得有活力的原生質體.
(2)過程③再生細胞壁,在植物細胞中,高爾基體與細胞壁的形成密切相關.
(3)雜種細胞培育成為雜種植株的過程是植物組織培養,過程④表示脫分化形成愈傷組織,過程⑤表示再分化形成植株.
(4)促進花粉細胞分裂生長,培養基中應有生長素和細胞分裂素兩類激素.
(5)人工“種子”與自然種子相比,優點是不受季節限制,可以很方便運輸和儲存,更突出的優點是不會造成遺傳性狀的改變.
(6)如果形成c細胞的2個番茄細胞融合,得到四倍體,更簡單的方法是用秋水仙素處理萌發的種子和幼苗,抑制紡錘體的形成,使得染色體數目加倍.
(7)AABB個體與aabb個體雜交所得F1,AaBb自交得到F2,F2中出現AABb個體概率=$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶
(2)高爾基體
(3)植物組織培養 脫分化
(4)生長素、細胞分裂素
(5)D
(6)用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
(7)$\frac{1}{8}$
點評 本題考查植物體細胞雜交、植物組織培養、單倍體育種、雜交育種等相關知識,比較綜合,提升了學生獲取圖示信息、審題能力,注重學生的重點知識的過關.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2006秋•泰安期末)如圖為正在進行分裂的某二倍體生物細胞,關于此圖的說法不正確的是( )
A.是次級精母細胞,處于減數分裂第二次分裂后期
B.含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0個
C.正在進行等位基因分離、非等位基因自由組合
D.每個子細胞含一個染色體組,僅1個子細胞具有生殖功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是廣泛存在的,并且對生物自身可能有害 | |
B. | DNA中脫氧核苷酸的種類、數量和排列順序的改變就是基因突變 | |
C. | 基因突變和基因重組都可以產生新的性狀 | |
D. | 基因重組發生在受精作用的過程中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發生在生物體內的基因突變,有可能使種群的基因頻率發生變化 | |
B. | 兩個種族間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種 | |
C. | 物種大都是經過長期的地理隔離,最后出現生殖隔離而形成的 | |
D. | 共同進化是指不同物種之間,在相互影響中不斷進化和發展 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置甲中,18點時的氧氣濃度最高 | |
B. | e點時,部分氣孔關閉導致光合作用減弱 | |
C. | 一晝夜中,裝置乙中植物積累的有機物多 | |
D. | ab段和cd段,曲線下降的原因相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲>。颈疽 | B. | 丁>丙>甲>乙 | C. | 甲>丙>乙>丁 | D. | 乙>甲>丙>丁 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com