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12.隨著全民環(huán)保意識的增強,從國家到公民都為保護環(huán)境、保護生物多樣性做出了種種努力.下面是保護環(huán)境、保護生物多樣性的具體措施,其中哪一項最為科學,有利于保持生態(tài)系統(tǒng)的生命活力(  )
A.永遠禁止人們進山采伐大興安嶺的樹木
B.關閉一切能產(chǎn)生廢氣、廢水的工廠
C.對太湖的成魚進行適量捕撈
D.向黃山林區(qū)引入泰山、神農(nóng)架的食蟲鳥

分析 生物多樣性的保護:
(1)就地保護(自然保護區(qū)):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.
(2)易地保護:動物園、植物園.
(3)利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.
(4)利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.

解答 解:A、保護生物多樣性應該合理采伐,而不是永遠禁止人們進山采伐,A錯誤;
B、保護生物多樣性并不意味著關閉一切能產(chǎn)生廢氣、廢水的工廠,B錯誤;
C、對太湖的成魚進行適量捕撈,這樣能維持種群數(shù)量的相對穩(wěn)定,C正確;
D、對新物種應該慎重引入,否則會造成生態(tài)入侵,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查生物多樣性的相關知識,要求考生識記生物多樣性的概念、三個層次、價值和保護措施,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為血糖的來源和去路示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)⑤過程進行的主要場所是線粒體,⑥代表的物質是肝糖原和肌糖原.
(2)能夠促進②分解的激素是胰高血糖素和腎上腺素,能夠促進血糖合成⑥的激素是胰島素.這兩類激素的作用相互拮抗,共同維持血糖含量穩(wěn)定在0.8~1.2g/L.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)基因工程的有關知識,回答下列問題:
(1)限制性內切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端有黏性末端、平末端兩種類型.
(2)質粒運載體用EcoRⅠ切割后,為使運載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用其他限制性限制酶切割,但該酶必須具有的特點是切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRI切割產(chǎn)生的相同.
(3)按其來源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶兩種.
(4)若要在體外獲得大量目的基因,常采用PCR技術.
(5)若用重組質粒轉化大腸桿菌,一般情況下,用Ga2+處理的大腸桿菌作為受體細胞,原因是未處理的大腸桿菌吸收質粒(外源DNA)的能力極弱.
(6)若基因工程獲得的蛋白質不能滿足人們生產(chǎn)和生活需要,可以利用蛋白質工程對其進行改造或者重新設計,蛋白質工程的操作主要是對基因進行修飾或者人工合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物細胞外的CO2擴散到該細胞的葉綠體基質內,通過的生物膜(包括質膜和各種細胞器的膜)層數(shù)是(  )
A.2層B.3層C.4層D.6層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.利用下列生物材料并通過必要的加工,再加入合理的試劑后,就能在常溫常壓下立刻呈現(xiàn)相應的顏色.以下組合錯誤的是(  )
A.桃肉制成的汁,本尼迪特試劑,磚紅色(紅黃色)
B.大米制成的溶液,碘-碘化鉀,藍色
C.花生的胚制成漿,雙縮脲試劑,紫色
D.大豆子葉,蘇丹Ⅲ,橙黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖1是某一性別為雄性的高等動物體內細胞分裂的示意圖,圖2的曲線圖表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化.分析回答:

(1)該動物體細胞內有染色體4條.
(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細胞具有與親代細胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體,其原因是間期染色體復制形成姐妹染色單體,后期著色點分裂,姐妹染色單體分離,分別進入兩個子細胞中.
(3)在圖1的A、B、C三圖中,與b~c段相對應的細胞是圖AB.
(4)圖C細胞分裂形成的子細胞的名稱為精細胞.
(5)減數(shù)分裂過程中ab段的形成是因為DNA復制,cd段發(fā)生在時期為減數(shù)第二次分裂后期.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖,圖2是植物細胞亞顯微結構示意圖;請據(jù)圖回答下列問題:

(1)假設圖2是某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的模式圖,請指出圖中三處明顯的錯誤:[3、7、9].(填圖中標號)(寫對寫全給分)
(2)假設圖2是紅色西瓜的瓜瓤細胞,色素和糖類主要分布在[7]中(填圖中標號),一般不用紅色西瓜的瓜瓤作為實驗材料來進行可溶性還原糖的鑒定實驗,原因是:西瓜果肉有顏色,會干擾實驗結果.
(3)圖1細胞可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過程中,有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細胞膜蛋白質不同(或膜蛋白質結構不同).
(4)膜蛋白A要消耗主要由圖1中的線粒體(結構)產(chǎn)生的ATP,以主動運輸方式吸收鈉離子等.細胞面向腸腔側形成很多微絨毛,以增多細胞膜上載體的種類數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的鈉離子等物質.)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細胞膜緊密連在一起,以保證腸腔中的物質只能從微絨毛處吸收.
(5)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有催化功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為探究一種生長素類似物促使扦插枝條生根的最適濃度,生物小組得到如表實驗結果.請回答相關問題:
組別ABCD
濃度(mol/L)10-1210-910-60
生根數(shù)量5942
(1)生長素類似物是人工合成的一種植物生長調節(jié)劑,具有與植物激素生長素相類似的生理功能,植物激素是指由植物體內產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物.
(2)為進一步精確測定生長素類似物促進插條生根的最適濃度,應采取的改進措施是在10-12mol/L和10-6mol/L之間設置更小的濃度梯度,進行相同的試驗.
(3)該小組又進行了“探究經(jīng)40℃處理后的生長素類似物活性”的試驗.試驗材料:適宜濃度的生長素類似物溶液,長勢、長度相同的同種植物的扦插枝條若干,培養(yǎng)瓶(內含培養(yǎng)液)等.請回答以下相關問題:
①取3只培養(yǎng)瓶編號甲、乙、丙,甲瓶中插入不作處理的扦插枝條作為對照組;乙瓶中插入用適宜濃度生長素類似物溶液浸泡過的扦插枝條;丙瓶中插入經(jīng)40℃處理過的生長素類似物溶液浸泡過的枝條.
②為提高試驗結果的準確度,除培養(yǎng)條件相同外,還應控制處理插條的時間相同.
③甲、丙兩組試驗結果相同,則說明經(jīng)40℃處理過的生長素類似物失活.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列哪項的組成中含有糖類物質(  )
A.RNAB.乙醇C.胰島素D.生長激素

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同步練習冊答案
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