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下列敘述錯誤的是( 。
A、分解代謝與合成代謝同時進行
B、古細菌一般能生活在較極端的環境
C、果實發育所需的生長素主要來自頂芽
D、無籽番茄與無籽西瓜培育的原理不同
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:生長素的合成部位主要是:幼嫩的芽、葉和發育中的種子,其中發育中的種子產生的生長素能促進果實的發育,利用此原理可以培育無籽果實(如無籽番茄等).染色體變異可以應用于單倍體育種和多倍體育種(如培育無籽西瓜).
解答: 解:A、合成代謝和分解代謝是代謝過程的兩個方面,二同時進行,A正確;
B、古細菌是一類很特殊的細菌,生活在極端的生環境中,如高溫、高壓等環境,B正確;
C、果實發育所需的生長素主要來自種子,C錯誤;
D、無籽番茄與無籽西瓜培育的原理不同,無籽番茄是采用了生長素能促進果實發育的原理,無籽西瓜培育的原理是染色體變異,D正確.
故選:C.
點評:本題綜合考查代謝、生長素的作用及應用、染色體變異及應用等知識,要求考生識記代謝的類型及關系;識記生長素的作用,掌握生長素類似物的應用;掌握染色體變異在育種中的應用,能對無籽番茄與無籽西瓜進行比較,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的血型是由紅細胞表面抗原決定的.如右圖為某家庭的血型遺傳圖譜.從圖中可知(  )
A、IA基因對i 基因為不完全顯性
B、IA基因對IB基因為并顯性
C、控制人血型的基因位于常染色體上
D、該對夫婦再生一個O型血男孩的概率為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一段離體神經纖維的S點受到刺激而興奮時,局部電流的傳導方向(彎箭頭表示膜內、外局部電流的流動方向).其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示銅污染對形態、結構和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響.a、b分別表示先將兩種水蚤培養在不同銅濃度培養液,然后培養在無銅適宜培養液而獲得的數量變化曲線.下列結論不合理的是(  )
A、在有污染的情況下,乙生態優勢明顯;在無污染的情況下,甲生態優勢明顯
B、在銅污染程度加大的情況下,乙的生態優勢更明顯
C、環境改變可改變兩種生物之間原有的種間關系
D、環境改變可改變生物之間原有的生態優勢關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的敘述中,不正確的是( 。
A、通過內吞、外排可以實現細胞膜成分的更新
B、骨髓瘤細胞與B淋巴細胞的融合說明細胞膜具有流動性
C、通過發酵工程可以獲得大量單細胞蛋白
D、噬菌體可以通過動物細胞培養技術獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反謝弧中三個神經元及其聯系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式).圖乙表示突觸的顯微結構模式圖.下列關于圖解的說法正確的是( 。
A、圖甲中刺激d點,興奮將傳導(遞)至c、b、a點
B、圖甲中③內有2個完整突觸結構,突觸結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜
C、圖乙中CO2濃度最高處在⑦,該結構的作用是為神經興奮的傳導(遞)提供能量
D、圖乙軸突中的傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉變

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內的細胞外液構成了細胞生活的液體環境,在這個環境中可發生許多生化反應,其中有  (  )
A、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
B、神經遞質和激素的合成
C、蛋白質消化分解成氨基酸
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫是人體的一種特殊保護性生理功能.下圖一、二分別表示人體不同免疫過程的示意圖.據圖回答

(1)圖一所示的是
 
免疫過程,b細胞的名稱為
 
,d結構稱為
 

(2)若圖一中的抗原再次進入人體內,則a、b、c細胞中,能特異性識別的是
 
細胞.
(3)在抗擊甲型H1N1流感的過程中,世界各國采取的一個廣泛的措施是對特定人群注射疫苗,以減少他們的感染機會,這種免疫方式被稱為
 
,注射的疫苗在免疫學中稱為
 

(4)圖二所示的免疫過程中,C是
 
細胞,它還能通過釋放
 
來加強殺傷力,艾滋病病毒(HIV)正是侵染的這種細胞.當這種細胞逐漸消耗殆盡時,圖一的免疫方式是否會受到較大的影響?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分裂、分化、衰老、癌變是人體細胞的一些生命活動,下列有關說法正確的是(  )
A、分裂后的細胞不一定具有細胞周期
B、細胞的分化過程導致細胞中的遺傳物質發生改變
C、細胞的衰老總是與機體的衰老同步進行
D、細胞癌變是由于抑癌基因突變成原癌基因

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同步練習冊答案
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