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下列為有關動物細胞培養的敘述,其中不正確的是(  )
A、用于培養的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織
B、將所取的組織先用胰蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞
C、在培養瓶中要定期用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離,制成懸液
D、胚胎干細胞培養時加飼養層細胞促進干細胞分化
考點:動物細胞與組織培養過程,胚胎干細胞的來源及分化
專題:
分析:動物細胞培養過程:取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養液中(原代培養)→放入二氧化碳培養箱培養→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞,制成細胞懸液→轉入培養液(傳代培養)→放入二氧化碳培養箱培養.
①動物細胞培養液的成分有糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等;
②動物細胞培養基固體,植物細胞培養基液體,培養的動物細胞通常取自胚胎、幼齡動物的組織器官;
②動物細胞培養時的氣體環境是95%的空氣+5%二氧化碳的混合氣體,CO2 起到調節 PH值作用;
③使用胰蛋白酶處理使動物組織分散成單個細胞;
④動物組織處理使細胞分散后的初次培養稱為原代培養;
⑤貼滿瓶壁的細胞需要重新用胰蛋白酶等處理,然后分瓶繼續培養,讓細胞繼續增殖.
解答: 解:A、用于培養的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織,因為胚胎或幼齡動物的器官或組織分裂能力旺盛,A正確;
B、動物細胞培養時,應用胰蛋白酶處理組織使其分散成單個細胞,但不能用胃蛋白酶,因為培養液的PH是7.2-7.4,會使胃蛋白酶失活,B正確;
C、細胞存在接觸抑制,因此在培養瓶中要定期用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液進行傳代培養,C正確;
D、胚胎干細胞培養時加飼養層細胞促進干細胞分裂,而不分化,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查動物細胞培養的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

體細胞克隆牛的過程中,如果多個供體細胞來自同一頭牛,培育的這些牛在性狀上也不完全相同,分析其原因,下列敘述錯誤的是(  )
A、性狀變異可有環境條件引起
B、細胞核基因發生了重組
C、受體細胞的細胞質基因不同
D、基因可能發生變異

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如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖,以下說法不正確的是(  )
A、若①為某種具有催化作用的化合物,則①被初步水解產物為多肽,徹底水解產物為氨基酸
B、若②大量積累于皮下和內臟器官周圍,則②較之糖原為更好的儲能物質
C、若③為構成細胞膜基本骨架的分子,則③為磷脂
D、若④在低血糖時分解補充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原

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以下4種細胞工程技術培育出的新個體中,體內遺傳物質均來自一個親本的是(  )
A、植物組織培養
B、細胞融合
C、動物胚胎移植
D、細胞核移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是對高等動物通過減數分裂形成生殖細胞以及受精作用的描述,其中不正確的是(  )
A、受精卵中的遺傳物質,來自卵細胞的多于來自精子的
B、受精時,精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合,精子幾乎不攜帶細胞質
C、受精卵中的染色體一半來自精子,一半來自卵細胞
D、雄性動物精子形成的場所是睪丸,因此睪丸中的細胞只能進行減數分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物的DNA分子結構的片段,下列敘述正確的是(  )
A、雙螺旋結構以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強的特異性
B、DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接
C、若左鏈中的G發生突變,不一定引起該生物性狀的改變
D、對于任意雙鏈DNA而言,
(A+C)
(T+G)
=K在每條鏈都成立

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科目:高中生物 來源: 題型:

將新鮮的綠色苔蘚植物葉片,放入其中加有少量紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會看到苔蘚細胞的狀態如圖所示.此時,部位①和部位②的顏色分別是(  )
A、無色、綠色
B、紅色、綠色
C、無色、紅色
D、紅色、紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某克隆羊的培育過程模式圖,則該克隆羊的生殖方式以及其發育成熟時所分泌的主要性激素分別是(  )
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D、有性生殖、雌激素

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微生物在自然界中可謂無處不在,與人類生活密切相關.請回答下列相關問題:
(1)Taq耐熱菌的發現和分離為PCR技術奠定了基礎,從自然環境中分離Taq耐熱菌需要
 
條件.右圖為分離純化長出的Taq耐熱菌菌落,所使用的分離純化方法是
 

(2)利用平板劃線法進行微生物接種時,每次劃線部需要從上次劃線末端開始,其目的是
 
.劃線操作結束需要對接種環進行
 
,目的是
 

(3)欲從土壤中分離具有合成賴氨酸能力的細菌,可使用的選擇培養基應該
 

(4)利用培養基不僅可以分離培養微生物,也可以進行植物組織培養.與微生物培養相比,用于組織培養的培養基中還需要加入
 
,添加該種成分的主要目的是
 

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