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體細胞克隆牛的過程中,如果多個供體細胞來自同一頭牛,培育的這些牛在性狀上也不完全相同,分析其原因,下列敘述錯誤的是(  )
A、性狀變異可有環境條件引起
B、細胞核基因發生了重組
C、受體細胞的細胞質基因不同
D、基因可能發生變異
考點:動物細胞核移植技術,動物體細胞克隆
專題:
分析:動物核移植的概念:將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發育成一個新的胚胎,這個新的胚胎最終發育為動物個體,核移植得到的動物稱克隆動物.
克隆動物和提供細胞核的動物不完全相同的原因是:受細胞質基因的影響;可能發生突變;受環境因素的影響.
解答: 解:A、生物的表現型=基因型+環境,環境條件改變可引起不可遺傳變異,故A正確;
B、克隆技術屬于無性生殖,不會發生基因重組,故B錯誤;
C、供體細胞提供細胞核,供體細胞一樣說明核基因相同,受體細是去核卵細胞,質基因不同則性狀不同,故C正確;
D、基因突變具有低頻性,但也不排除這種可能,故D正確.
故選:B.
點評:本題考查體細胞克隆的相關知識,意在考查學生理解生物變異的類型及其來源.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取.由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.如果應用一定的生物工程技術,將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中,利用牛的乳腺細胞生產血清白蛋白就成為可能.
大致過程如下:
a.將人體血清白蛋白基因導入雌性奶牛胚胎細胞,形成重組細胞①;
b.取出重組細胞①的細胞核,注入去核牛卵細胞中,形成重組細胞②;
c.電脈沖刺激重組細胞②促使其形成早期胚胎;
d.將胚胎移植到母牛的子宮內,最終發育成轉基因小牛.
請回答下列問題:
(1)重組細胞①和②中
 
(①/②)實現了基因的重組.
(2)在實驗過程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是
 

(3)實驗過程b利用的技術是
 
,胚胎工程操作中最后環節是
 

(4)若將早期胚胎分離成若干個胚胎細胞,讓其分別發育成小牛,這些小牛的基因型(相同/不同)
 
,理由是
 
,此項技術稱為
 

(5)運用細胞培養技術可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞(ES細胞),培養如下:早期胚胎→內細胞團→胚胎干細胞.在培養過程中,必須用
 
處理內細胞團,使之分散成單個細胞.用于飼養層的細胞一般是
 

(6)哺乳動物的胚胎的營養液成分較復雜,除一些無機鹽和有機鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物質.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種植物在不同溫度條件下的光合作用與呼吸作用強度,若不考慮光照、水分、礦質營養等其他因素,最有利于植物體積累有機物的溫度是(  )
A、t1~t2
B、t2~t3
C、t3~t4
D、t4以上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于哺乳動物胚胎工程的敘述中,正確的是(  )
A、胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分,最終產生同卵多仔后代的技術
B、“試管嬰兒”是體外受精、胚胎體外培養和胚胎移植的產物,使不能產生精子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子
C、囊胚時期的細胞還沒有發生細胞分化,內細胞團細胞具有發育全能性
D、胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到受體的子宮中繼續發育

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著轉基因技術的發展,“基因污染”應運而生,關于基因污染的下列說法不正確的是(  )
A、轉基因作物可通過花粉散落到它的近親作物上,從而污染生物基因庫
B、基因污染是一種不可以擴散的污染
C、雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態系統的穩定性
D、轉基因生物有可能成為“入侵的外來物種“,威脅生態系統中其他生物的生存

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某相對穩定的生態系統中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數量變化關系的示意圖.下列有關敘述錯誤的是(  )
A、圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈
B、這些生物的種群數量在各自的K值上下波動
C、旅鼠的種群數量主要是由外源性因素調節的
D、旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的數量變化是一種正反饋調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據下列相關實驗操作,預期結果不合理是(  )
編號 實驗操作 預期結果
將正常奶粉樣液2mL注入試管,加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻,再加入3~4滴雙縮脲試劑B液搖勻 產生紫色反應
剪取在4℃低溫誘導培養36h 的洋蔥根尖,制成裝片,在高倍鏡下觀察 細胞中的染色體均加倍
選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色)先進行饑餓處理,然后移到陽光下照射2~3h并用黑色圓形的紙片夾到綠色部分,再摘下該葉片,取下黑紙片,將該葉片脫色、沖洗后,在整張葉片上滴加碘液. 白色邊緣和遮光部分不變藍,其余部分變藍
在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液,用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕輕的刮幾下,把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下,蓋上蓋玻片 在高倍顯微鏡下可以看到藍綠色的線粒體
A、實驗①B、實驗②
C、實驗③D、實驗④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,沒有采用植物組織培養技術的是(  )
A、利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,得到多倍體植株
B、利用花藥離體培養得到單倍體植株
C、利用基因工程培育抗蟲棉
D、利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為有關動物細胞培養的敘述,其中不正確的是(  )
A、用于培養的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織
B、將所取的組織先用胰蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞
C、在培養瓶中要定期用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離,制成懸液
D、胚胎干細胞培養時加飼養層細胞促進干細胞分化

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