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以下4種細胞工程技術培育出的新個體中,體內遺傳物質均來自一個親本的是(  )
A、植物組織培養
B、細胞融合
C、動物胚胎移植
D、細胞核移植
考點:植物培養的條件及過程,動物細胞核移植技術,細胞融合的概念及方法,胚胎移植
專題:
分析:植物組織培養是用植物組織或細胞離體培養成一個個體,其體內遺傳物質來自于同一個細胞,即一個親本;細胞融合、胚胎移植(胚胎可來自轉基因技術、核移植技術、體外受精技術等)和細胞核移植形成的新個體的遺傳物質均來自兩個親本.
解答: 解:A、植物組織培養屬于無性生殖,新個體體內遺傳物質均來自一個親本,A正確;
B、細胞融合形成的雜種細胞含有兩個親本的全部遺傳物質,B錯誤;
C、動物胚胎移植新陳的新個體的遺傳物質來自兩個親本,C錯誤;
D、細胞核移植形成的新個體的核遺傳物質來自供核生物,細胞質遺傳物質來自受體,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查植物組織培養、動物細胞核移植、細胞融合和胚胎移植等知識,要求考生識記相關知識點,準確判斷這些技術形成的新個體的遺傳物質來自一個親本還是兩個親本,再選出正確的答案,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于哺乳動物胚胎工程的敘述中,正確的是(  )
A、胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分,最終產生同卵多仔后代的技術
B、“試管嬰兒”是體外受精、胚胎體外培養和胚胎移植的產物,使不能產生精子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子
C、囊胚時期的細胞還沒有發生細胞分化,內細胞團細胞具有發育全能性
D、胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到受體的子宮中繼續發育

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,沒有采用植物組織培養技術的是(  )
A、利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,得到多倍體植株
B、利用花藥離體培養得到單倍體植株
C、利用基因工程培育抗蟲棉
D、利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

很久以前科學家在土壤中發現了某種細菌能制造一種對昆蟲有毒的蛋白質,當時許多人就想把編碼這一蛋白質的基因(抗蟲基因)轉移到農作物中,以降低昆蟲對農作物造成的危害.20世紀90年代,美國科學家采用基因工程技術首次培育出抗蟲玉米新品種.下圖為這一轉基因玉米的主要培育過程.

(1)獲得特定目的基因的途徑除了從該細菌中直接分離抗蟲基因外,還可以
 
.將目的基因與運載體結合時必須用
 
酶和DNA連接酶.在基因工程中,常用的運載體有
 
等,而作為運載體必須具備相應的條件,例如應具有
 
以便進行篩選.
(2)由轉基因玉米細胞經過
 
形成愈傷組織,然后發育成胚狀體和試管苗.若要制備轉基因玉米的人工種子,可選擇上述實驗過程中的
 
再包裹合適的人工種皮等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示從蘇云金芽孢桿菌分離出殺蟲晶體蛋白基因(簡稱Bt基因)及形成轉基因抗蟲植物的圖解.

請回答:
(1)在下列含有ATP和有關的酶的試管中,大量而快捷的獲取Bt基因的最佳方案是圖2中的
 

(2)寫出b過程表達式:
 

(3)科學家計劃從哺乳動物的乳汁中提取某種抗體,應將控制抗體合成的基因導入該種動物的
 
中,導入基因成功表達的標志是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀,基因也能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀,下列所舉實例中與事實不相符是(  )
A、酪氨酸酶基因異常→不能合成酪氨酸酶→不能合成黑色素→白化病
B、血紅蛋白基因異常→血紅蛋白結構異常→運輸氧的能力下降→貧血癥
C、插入外來DNA序列打亂了淀粉分支酶基因→淀粉分支酶結構異常→淀粉含量降低→產生皺粒豌豆
D、CFTR基因缺失3個堿基→CFTR蛋白結構異常→轉運氯離子的功能異常→囊性纖維病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為有關動物細胞培養的敘述,其中不正確的是(  )
A、用于培養的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織
B、將所取的組織先用胰蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞
C、在培養瓶中要定期用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離,制成懸液
D、胚胎干細胞培養時加飼養層細胞促進干細胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國科學家應用哪一種關鍵的細胞工程技術,培育出著名的“克隆綿羊”(  )
A、細胞和組織培養
B、細胞融合
C、動物胚胎移植
D、細胞核移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的牙齒和骨骼中含有鈣離子和磷酸根離子,這說明無機鹽所具有的生理功能之一是(  )
A、細胞結構的重要組成部分
B、調節滲透壓
C、調節細胞酸堿平衡
D、調節細胞中離子平衡

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同步練習冊答案
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