分析 基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品.其基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建(核心);③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
解答 解:(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟:第一步是目的基因的獲取,第二步是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,第三步是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,第四步是目的基因的檢測(cè)與表達(dá).
①第一步是目的基因的獲取需要限制性核酸內(nèi)切酶切割;第二步是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,需要限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和運(yùn)載體,再用DNA連接酶連接,形成重組DNA.
②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在熱穩(wěn)定DNA聚合酶的作用下延伸形成DNA.
③采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞后,培養(yǎng)該細(xì)胞再生成植株的過(guò)程中,往往需要使用植物激素,人為地控制細(xì)胞的脫分化、再分化.
④蛋白質(zhì)工程的基本原理是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的序脫氧核苷酸.
(2)①植物體細(xì)胞雜交有植物組織培養(yǎng)過(guò)程和植物體細(xì)胞雜交過(guò)程.在細(xì)胞融合之前要用纖維素酶和果膠酶處理.作用是去除細(xì)胞壁,獲得原生質(zhì)體,再用物理、化學(xué)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,常用的化學(xué)試劑用聚乙二醇.
②經(jīng)人工誘導(dǎo)后,骨髓瘤細(xì)胞和產(chǎn)生免疫反應(yīng)的動(dòng)物的脾臟細(xì)胞中的B淋巴細(xì)胞融合.由于可能產(chǎn)生多種融合細(xì)胞,因此還需對(duì)融合細(xì)胞進(jìn)行篩選和檢測(cè),用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,目的是選出雜交瘤細(xì)胞,它的特點(diǎn)是既能迅速無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體.單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可大量制備的特點(diǎn).從而獲得符合要求的雜交細(xì)胞.
故答案為:
(1)目的基因的檢測(cè)與鑒定 ①限制性核酸內(nèi)切酶(或限制酶) ②熱穩(wěn)定性DNA聚合 ③脫分化 再分化 ④氨基酸 脫氧核苷酸
(2)①纖維素酶和果膠酶 細(xì)胞壁 聚乙二醇 ②選擇性培養(yǎng)基 雜交瘤細(xì)胞 既能迅速無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體 特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可大量制備
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、蛋白質(zhì)工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查基因工程和細(xì)胞工程的操作步驟,要求考生識(shí)記基因工程和細(xì)胞工程的操作步驟及相關(guān)操作中采用的方法和需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程依據(jù)的主要原理是植物細(xì)胞的全能性 | |
B. | 形成脫毒的種苗只經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂,沒(méi)有細(xì)胞分化的發(fā)生 | |
C. | 顯微鏡下觀(guān)察處于細(xì)胞周期中的細(xì)胞,在多數(shù)細(xì)胞中看不到染色體 | |
D. | 甘薯的莖尖細(xì)胞中含有甘薯的全套遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新陳代謝增強(qiáng),促甲狀腺激素含量增加 | |
B. | 新陳代謝增強(qiáng),促甲狀腺激素含量減少 | |
C. | 新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量增加 | |
D. | 新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素能提高細(xì)胞膜對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)速率 | |
B. | 糖尿病患者的血糖濃度較高,誘導(dǎo)抗利尿激素的分泌,導(dǎo)致多尿癥狀 | |
C. | 因IGF-1及其受體水平降低,致使腦內(nèi)神經(jīng)元的死亡,屬于細(xì)胞壞死 | |
D. | 人體內(nèi),含胰島素信使RNA和含胰島素受體基因的細(xì)胞數(shù)量差異較大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤⑥ | B. | ④⑤⑥⑦ | C. | ①④⑦ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
葉片 | 發(fā)育情況 | 葉面積 (最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量(mg/g.fw) | 氣孔相對(duì)開(kāi) 放度(%) | 凈光合速率 (μmolCO2/m2.s) |
A | 新葉展開(kāi)前 | 21 | - | - | -2.9 |
B | 新葉展開(kāi)中 | 85 | 1.1 | 56 | 1.7 |
C | 新葉展開(kāi)完成 | 100 | 2.8 | 80 | 3.1 |
D | 新葉已成熟 | 100 | 11.3 | 100 | 5.9 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原可刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子 | |
B. | B細(xì)胞接受抗原刺激后,增殖分化形成漿細(xì)胞 | |
C. | B細(xì)胞接受抗原刺激后,增殖分化形成記憶細(xì)胞 | |
D. | 記憶細(xì)胞接受抗原刺激后,直接合成分泌抗體 |
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