如圖所示為某生態系統中的碳循環過程，下列相關敘述正確的是（ ）
A．甲、乙、丙、丁以及無機環境構成了該生態系統的結構
B．a、c、d過程中碳的存在形式均為有機物
C．在物質循環過程中，無機環境中的物質可以被生物群落反復利用
D．緩解溫室效應只有通過大力植樹造林
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 赤霉素能使矮化苗恢復正常 | |
| B． | 細胞分裂素與生長素都主要在根尖合成 | |
| C． | 脫落酸能打破種子的休眠 | |
| D． | 乙烯在植物體內進行極性運輸 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為溶酶體的示意圖，下列有關分析正確的是
A．各種細胞內都含有溶酶體，該結構屬于生物膜系統的范疇
B．H+進入溶酶體的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式相同
C．溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的流動性有關
D．溶酶體破裂后，其內部各種水解酶的活性升高
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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某木本植物種子成熟后不能萌發，經過適宜的預處理可以萌發。現用甲、乙、丙、丁四種預處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發實驗并測定萌發率，結果見表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結果見圖。請回答：
（1）由表可知，有利于該種子萌發的預處理條件是 和 。
（2）根據實驗結果可知預處理措施通過影響 從而影響種子的萌發率。
（3）結合以上圖、表可知，兩種激素中抑制種子萌發的是______，該激素最可能是 。
（4）已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發芽率為指標進行實驗，請補充完成下列實驗步驟，并預測結果、得出結論。
實驗步驟：
①剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。
②分別用 和 處理白菜種子，置予適宜溫度下培養。
③ 一定時間后，統計白菜種子的發芽率。
預測結果：
實驗結論：
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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
研究生態系統中的能量流動規律，可以幫助人們最有效地利用能量。在農田生態系統中，能夠實現對秸稈中的能量有效利用的措施包括（ ）
①就地燃燒秸稈
②秸稈用作飼料
③發酵秸稈產生沼氣
④秸稈用于造紙
①②
B．②③
C．③④
D．①④
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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對群落演替的理解不正確的是（ ）
A．群落是一個動態系統，是不斷發展變化的
B．裸巖上演替的草本植物階段，也有喬木的種子遷入，但不適合生長
C．群落演替的本質是生物和環境相互作用共同演變的過程
D．人工群落組建后，它的物種豐富度不再變化
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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
乙酰膽堿（Ach）是一種神經遞質。實驗人員欲研究Ach與反應時間關系（簡圖如下），除去突觸小泡前提下自①處注入不同Ach，②處給予恒定刺激，③、④兩處分別為感應測量點。測得不同Ach條件下③、④兩處感受到信號所用時間（如下表所示）。下列各項敘述正確是（ ）
Ach（mmol•L-1） | ③處感受到信號時間（ms） | ④處感受到信號時間（ms） |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
A．圖中⑤、⑥和⑦共同構成一個突觸
B．實驗結果說明高濃度Ach能促進興奮在神經纖維上傳導
C．實驗結果說明Ach濃度的增加可影響興奮在神經元之間的傳遞
D．刺激②點，在④處測到電位變化，說明興奮在神經元之間的傳遞是單方向的
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 溫度適宜環境中 | B． | 炎熱環境中，甲狀腺激素分泌減少 | ||
| C． | 寒冷環境中，甲狀腺激素分泌增加 | D． | 劇烈運動中 |
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