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對圖所示細胞的概述不正確的是(  )
A、能夠進行光合作用的是甲、丁
B、甲是已經分化的細胞
C、丙、丁不遵循孟德爾的遺傳定律
D、四種細胞均有線粒體
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:甲圖細胞含有細胞壁、葉綠體和液泡,是植物細胞,屬于真核生物;乙圖細胞不含細胞壁,含有中心體,是動物細胞,屬于真核細胞;丙圖細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,是細菌細胞,屬于原核細胞;丁為藍藻細胞,屬于原核生物.
解答: 解:A、甲含有葉綠體能進行光合作用,丁細胞雖然不含葉綠體,但含有葉綠素和藻藍素,也能進行光合作用,A正確;
B、甲細胞含有大液泡,屬于成熟的植物細胞,是已經分化的細胞,B正確;
C、丙丁是原核生物,不遵循孟德爾遺傳定律,C正確;
D、丙丁細胞是原核細胞,不含線粒體,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結合幾種細胞結構圖,考查原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同、細胞結構和功能等知識,首先要求考生能根據細胞結構圖判斷各細胞的名稱或所屬類別;其次需要考生掌握細胞結構和功能,孟德爾遺傳定律的適用范圍,對選項作出準確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一項重要的生物技術,對圖中物質a、b、c、d的描述,正確的是(  )
A、a通常存在于細菌體內,目前尚未發現真核生物體內有類似的結構
B、b識別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開
C、c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補配對
D、若d的基因序列未知,可從基因文庫獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家已測得胰島素基因的核苷酸序列.要獲取胰島素基因并將其作為基因工程的目的基因,常用的方法是(  )
A、用化學方法人工合成
B、用PCR技術合成
C、從包括胰島素因的基因文庫中尋找
D、從不含胰島素基因的基因文庫中尋找

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科目:高中生物 來源: 題型:

榮獲2001年諾貝爾生理學獎的三位科學家研究發現了調節所有真核有機體細胞周期的關鍵因子.其中美國的利蘭?哈特韋爾發現了對各個細胞周期的最初階段起調控作用的“START”基因,請在圖中指出“START”基因起作用的時期是(  )
A、abB、fgC、deD、gh

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科目:高中生物 來源: 題型:

小流域綜合治理生態工程運用的原理包括(  )
①物質循環再生原理 ②協調與平衡原理 ③整體性原理 ④工程學原理 ⑤物種多樣性原理.
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、①②③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是將人的生長激素基因導入細菌B細胞內制造“工程菌”的示意圖.已知細菌B細胞內不含質粒A,也不含質粒A上的基因.判斷下列說法正確的是(  )
A、將重組質粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法
B、將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養基上,能生長的只是導入了重組質粒的細菌
C、將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環素的培養基上,能生長的就是導入了質粒A的細菌
D、目的基因成功表達的標志是受體細胞能在含有氨芐青霉素的培養基上生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項培育植物新品種的過程中,不經過愈傷組織階段的是(  )
A、通過植物體細胞雜交培育白菜-甘藍雜種植株
B、通過多倍體育種培育無籽西瓜
C、通過單倍體育種培育優質小麥
D、通過基因工程培育抗蟲棉

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程,“→”表示物質轉移的路徑和方向,請仔細觀察和分析圖解,并回答下列問題:
(1)圖中rbcs基因表達的產物是SSU,Cab基因表達的產物是LHCP.在基因表達的過程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質或結構依次為
 
 
 

(2)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環狀DNA,Ⅴ上的基因表達的產物是LUS,物質Ⅵ具有催化某種高分子物質合成的作用,則Ⅵ是
 

(3)據圖可知,合成的LHCP參與光合作用
 
反應.由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應的過程,則Rubisco存在于
 
中.
(4)若在一個雙鏈DNA分子中鳥嘌呤和胞嘧啶之和占堿基總和的44%,在其中的一條鏈中A和C分別占該鏈堿基數的22%和30%,那么在另一條鏈中腺嘌呤占該鏈堿基數的比值為
 
,胞嘧啶占該鏈堿基數的比值為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖為該植物處于25℃環境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖.下列正確的是(  )
A、a點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響
B、b點時植物才開始進行光合作用
C、若將溫度從25℃提高到30℃時,a、d點均上移
D、其他條件適宜,當植物缺Mg時,b點將向左移動

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同步練習冊答案
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