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如圖為一定時間內某生態系統中幾個種群的數量變化曲線,請回答:
(1)寫出該生態系統最簡單食物鏈:
 

(2)種群丙繁殖速度最快的是在圖中的哪一點?
 
;繁殖速度在A-B段受到限制的原因是:①
 
,②
 

(3)種群丙在A、B、C、D這四個時期中,種內斗爭最激烈的時期是
 
期;在C處時種群的年齡組成為
 
型.
(4)若該生態系統的抵抗力穩定性增強,圖中曲線的振幅和周期變化為:
 
考點:生態系統的結構,種群數量的變化曲線,生態系統的穩定性
專題:
分析:據圖分析,三個種群數量互為消長非同步性變化,其中先增加者先減少為被捕食者,食物鏈為乙→丙→甲;分析丙曲線圖,其中A和F點種群數量最多,種內斗爭激烈,在D點處,種群增長速率最快,C點之后種群數量快速增長,屬于增長型;生態系統的抵抗力穩定性增強,種群數量處于相對穩定.
解答: 解:(1)據圖分析,三個種群數量為互為消長的非同步性變化,說明三者為捕食關系,根據“先增加者先減少”為被捕食者,食物鏈為乙→丙→甲.
(2)分析種群丙的數量變化曲線可知,D點斜率最大,種群數量增加最快;由于丙以乙為食物,同時又被甲捕食,曲線A~B段,乙數量下降,丙的食物減少,導致丙的數量下降,同時,甲數量增加,丙被甲捕食的數量增加,導致丙種群數量下降.
(3)種群丙在A、B、C、D這四個時期中,A點種群數量最多,該點種內斗爭最激烈;C點之后種群數量快速增長,因此C點的年齡組成屬于屬于增長型.
(4)若該生態系統的抵抗力穩定性增強,圖中曲線的振幅振幅減小,周期變短.
故答案為:
(1)乙→丙→甲
(2)D    乙的數量下降    甲數量增加
(3)A    增長型
(4)振幅減小,周期變短
點評:本題考查種間關系、種群數量變化、年齡結構等相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關生物技術的操作過程或應用的敘述,錯誤的是(  )
A、測定泡菜中亞硝酸鹽含量時需要標準顯色液
B、利用凝膠色譜柱分離蛋白質時,相對分子質量小的蛋白質早一些從層析柱中洗脫出來
C、胚胎分割技術可看做是動物無性繁殖的方法
D、以尿素作為唯一碳源的培養基用于鑒別細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲(A-a)和乙(B-b)兩種遺傳病的系譜圖,已知Ⅱ6不攜帶致病基因.請回答:
(1)甲遺傳病的遺傳方式為
 
,乙遺傳病的遺傳方式為
 

(2)Ⅱ6個體的基因型是
 
,Ⅲ8個體的基因型是
 

(3)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,則后代患乙病概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農場的農業生態工程簡圖如圖:
請回答:
(1)在評價養殖效益時,除了人工投入等成本外,往往采用單位時間內飼料投入量和體重凈增長量(可采用相關參數轉換成干物質量)作為評價指標,其中體重凈增長量為
 
生產量,該值的大小取決于飼料到飼養動物的能量
 

(2)該生態工程的核心技術是
 
.若在果園中同時種植蔬菜,屬于
 
技術.圖中的沼氣工程是在沼氣池的基礎上增添了脫硫塔等設施,更加優化了
 
的新能源開發技術.
(3)在無人為因素干預下,養殖魚類種群呈“S”形增長,若養魚場中遷入捕食養殖魚類幼體的烏鱧魚,將使“S”形曲線中的
 
下降,通過生態系統的
 
調節,烏鱧魚和養殖魚類的數量將趨于相對平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在能源緊缺的現狀下,可利用纖維素解決能源問題,利用纖維素解決能源問題的關鍵,是高性能纖維素酶的獲取.請完善實驗方案,并回答相關問題.
【實驗目的】比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性.
【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產生速率表示酶活性大小;用呈色反應表示葡萄糖的生成量.
【實驗材料】三種微生物(A、B、C)培養物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同.
【實驗步驟】
(1)取四支試管,分別編號.
(2)按照如表所列添加相應試劑.
試管號
試劑(ml)
1 2 3 4
蒸餾水 1.4 1.4 1.4 X
pH7.5的緩沖液 0.2 0.2 0.2 0.2
纖維素懸浮液 0.3 0.3 0.3 0.3
微生物A提取液 0.1      
微生物B提取液   Y    
微生物C提取液     0.1  
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時.
(4)檢驗葡萄糖的生成量,在上述四支試管中分別加入
 
,搖勻后,進行水浴加熱.
(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺.
【實驗結果】
1 2 3 4
顏色深淺程度 + +++ ++ -
【分析討論】
①表格中實驗添加試劑的量X、Y分別是
 
 

②該實驗中的對照組是
 
號試管,實驗的自變量是
 
,因變量是
 
,無關變量是
 
(至少3個)
③實驗組試管均呈現的顏色是
 
,但深淺不同.
④將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫目的
 

⑤你認為上述三種微生物中,最具有應用開發價值的是微生物
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示人體內苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數字分別代表三種酶.

(1)圖1中酶
 
(填數字)缺乏會導致人患白化病.
(2)圖2所示Ⅱ1因缺乏上圖中的酶①而患有苯丙酮尿癥,Ⅱ3因缺乏上圖中的酶②而患有尿黑酸尿癥,Ⅱ4不幸患血友病(上述三種性狀的等位基因分別用Bb、Aa、Hh表示,且三對基因獨立遺傳).一號和二號家庭均不攜帶對方家庭出現的遺傳病基因.
①Ⅰ3個體涉及上述三種性狀的基因型是
 

②請以遺傳圖解的形式,解釋一號家庭生育出患有苯丙酮尿癥孩子的原因.
 

(3)Ⅱ3已經懷有身孕,如果她生育一個女孩,健康的幾率是
 
如果生育一個健康男孩的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸第三階段的場所是
 
光合作用暗反應的場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
①生物的性狀是由基因控制的,性染色體上的所有基因都能控制性別
②人類有23對染色體,所以人類基因組計劃應該檢測23條染色體上的DNA序列
③人類色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既沒有色盲基因b,也沒有它的等位基因B
④男人色盲不傳兒子,只傳女兒,但女兒不顯色盲,卻會生下患色盲的外孫,代與代之間出現了明顯的不連續現象  
⑤色盲患者男性多于女性.
A、①③⑤B、②④⑤
C、①②④D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

用生長素處理獲得無籽番茄和用多倍體育種獲得無籽西瓜,下列有關敘述正確的是(  )
A、生長素處理獲得番茄無籽的變異屬于不能遺傳的變異
B、無籽番茄植株扦插后長出的植株仍結無籽果實
C、三倍體西瓜無籽的變異不能遺傳的變異
D、無籽番茄屬于單倍體植物

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同步練習冊答案
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