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14.皺粒豌豆的淀粉分支酶基因中,因插入了一段外來DNA序列導致該酶不能合成,從而引起種子細胞內淀粉含量降低,游離蔗糖含量升高,這樣的豌豆雖皺但味道更甜.下列有關分析錯誤的是(  )
A.基因可通過控制酶的合成間接控制生物性狀
B.該實例體現了基因性狀之間的一一對應關系
C.該變異的發生有可能會導致翻譯過程提前終止
D.該變異導致基因結構的改變,屬于基因突變

分析 1、基因與性狀的關系:基因型是表現型的內在因素,而表現型則是基因型的表現形式.
2、基因通過中心法則控制性狀,包括兩種方式:
(1)通過控制酶的合成控制代謝過程,間接控制生物體的性狀
例如:a、豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因異常(插入外來DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皺粒.
b、白化病:酪氨酸酶基因異常→缺少酪氨酸酶→制約酪氨酸轉化為黑色素→白化病.
(2)可通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀.

解答 解:A、基因通過控制淀粉分支酶的合成來控制代謝過程,進而間接控制生物的性狀,A正確;
B、從該實例可知,豌豆的該基因既能控制種子的形狀(如皺粒),也能控制種子的甜味,由此可知該基因與性狀之間的關系不是一一對應的關系,B錯誤;
C、突變后的基因在翻譯時有可能提前終止,C正確;
D、皺粒豌豆的淀粉分支酶基因中因插入了一段外來DNA序列導致基因堿基序列發生改變,屬于基因突變,D正確.
故選:B.

點評 本題考查基因突變、基因控制性狀的途徑,要求考生識記基因突變的特點,掌握基因突變與性狀改變之間的關系;識記基因控制性狀的兩條途徑;再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在性狀分離比的模擬實驗中,裝置內棋子上標記的D、d代表基因.實驗時分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,并記錄字母.此操作模擬了(  )
A.等位基因的分離和雌雄配子的隨機結合
B.等位基因的分離和同源染色體的聯會
C.同源染色體的分離和非等位基因的自由組合
D.同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲表示光合作用部分過程的圖解,圖乙表示改變光照為黑暗條件后,與光合作用有關的五碳糖化合物和三碳化合物在葉綠體內的變化曲線.據圖回答問題:

(1)圖甲中A表示的物質是[H],光合作用暗反應發生的場所是葉綠體基質.
(2)圖甲中ATP形成所需的能量最終來自于光.若用放射性同位素14C標記CO2,則14C最終進入的物質是(CH2O).
(3)圖乙中曲線a表示的化合物是三碳化合物.
(4)光合作用和細胞呼吸是植物的重要生命活動,若以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究濕度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結果如下表所示:示:
項目5℃10℃20℃25℃30℃35℃
光照條件下CO2
吸收量(mg•h-1
11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2
釋放量(mg•h-1
0.50.7512.333.5
則溫度在25~30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸增加(增加、減少).
假設呼吸作用晝夜不變,植物每天光照12h,在20℃條件下最有利于植物的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示在光照條件下某正常生理狀態的植物葉肉細胞內發生的生理過程,據圖回答問題:
(1)圖中D代表的物質是丙酮酸,圖中CO2的固定和產生場所分別是葉綠體基質和線粒體基質.
(2)該圖字母中,能表示同一物質的是B和F(或A和G).(寫出其中一對)
(3)當圖中細胞有①過程發生而沒有②過程發生時,說明該細胞的光合作用速率≤(填“≥”或“≤”)呼吸作用速率;若要①過程不發生,則該細胞處于黑暗環境中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據豆類種子的自然生長特性及國內外在芽菜生產過程中的實際情況,合理、合法使用植物生長調節劑能夠提高種子利用價值,提高豆芽產出率,改善感官品質,而不影響人們的食用健康安全,但過度濫用,則會適得其反.某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發芽的大豆芽,三天后觀察到的胚軸生長情況依次如圖甲、乙(“-”表示未用激素處理,“+”表示用相應的激素處理,“+”越多激素濃度越高).

據圖回答:
(1)若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗,實驗一所示結果不能(能/不能)說明生長素的作用具有兩重性;能(能/不能)判斷最適濃度范圍.
(2)已知生長素能影響乙烯合成,通過比較實驗一和實驗二的實驗結果,可以推測出較高濃度的生長素能促進(促進/抑制)乙烯的合成.
(3)植物激素進入人體內并不能起調節作用,因為動植物激素的化學本質是不同的,如動物的生長激素是蛋白質類,而常見的植物生長素的化學本質是吲哚乙酸.但若使用不當,植物激素或其類似物也會對人體造成傷害,如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶.在上圖丙中,乙酰膽堿酯酶的作用部位是④(序號),過多的乙烯利會造成突觸后神經元持續興奮(持續興奮/不能興奮/不受影響).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是高等植物細胞亞顯微結構示意圖,有關說法中正確的是(  )
A.①②分別是葉綠體和液泡,在任何一個植物細胞中都可以找到
B.③④結構均為雙層膜的細胞器
C.⑤是細胞核,是細胞代謝的中心
D.⑥是細胞質基質,是發生細胞呼吸的場所之一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關實驗敘述,正確的是(  )
A.探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用實驗中,生根的數量和長度是因變量
B.探究培養液中酵母菌種群數量變化的實驗中,需要從靜置的培養瓶中吸取酵母菌培養液進行檢測
C.血球計數板在使用后要清洗干凈,可用試管刷小心刷洗
D.制作好的生態瓶應放在陽光充足的地方,并且定期打開瓶蓋,確保氧氣的供應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.孟德爾用豌豆進行了一對相對性狀的雜交實驗,在對分離現象的原因進行解釋時提出了相關假說,其中不屬于他提出的假說內容的是(  )
A.生物性狀是由遺傳因子決定的
B.F1與矮莖雜交,后代中高莖:矮莖接近1:1
C.受精時雌雄配子的結合是隨機的
D.配子只含有每對遺傳因子中的一個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關人體內環境和穩態調節的敘述,正確的是(  )
A.內環境穩態遭到破壞必將引起細胞代謝紊亂
B.免疫系統的作用與機體維持內環境穩態無關
C.溫度下降時甲狀腺激素會定向運輸給產熱器官
D.大量出汗后只補充水,血漿滲透壓會升高

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同步練習冊答案
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