A. | 基因可通過控制酶的合成間接控制生物性狀 | |
B. | 該實例體現了基因性狀之間的一一對應關系 | |
C. | 該變異的發生有可能會導致翻譯過程提前終止 | |
D. | 該變異導致基因結構的改變,屬于基因突變 |
分析 1、基因與性狀的關系:基因型是表現型的內在因素,而表現型則是基因型的表現形式.
2、基因通過中心法則控制性狀,包括兩種方式:
(1)通過控制酶的合成控制代謝過程,間接控制生物體的性狀
例如:a、豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因異常(插入外來DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皺粒.
b、白化病:酪氨酸酶基因異常→缺少酪氨酸酶→制約酪氨酸轉化為黑色素→白化病.
(2)可通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀.
解答 解:A、基因通過控制淀粉分支酶的合成來控制代謝過程,進而間接控制生物的性狀,A正確;
B、從該實例可知,豌豆的該基因既能控制種子的形狀(如皺粒),也能控制種子的甜味,由此可知該基因與性狀之間的關系不是一一對應的關系,B錯誤;
C、突變后的基因在翻譯時有可能提前終止,C正確;
D、皺粒豌豆的淀粉分支酶基因中因插入了一段外來DNA序列導致基因堿基序列發生改變,屬于基因突變,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因突變、基因控制性狀的途徑,要求考生識記基因突變的特點,掌握基因突變與性狀改變之間的關系;識記基因控制性狀的兩條途徑;再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因的分離和雌雄配子的隨機結合 | |
B. | 等位基因的分離和同源染色體的聯會 | |
C. | 同源染色體的分離和非等位基因的自由組合 | |
D. | 同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 5℃ | 10℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ |
光照條件下CO2 吸收量(mg•h-1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2 釋放量(mg•h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②分別是葉綠體和液泡,在任何一個植物細胞中都可以找到 | |
B. | ③④結構均為雙層膜的細胞器 | |
C. | ⑤是細胞核,是細胞代謝的中心 | |
D. | ⑥是細胞質基質,是發生細胞呼吸的場所之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用實驗中,生根的數量和長度是因變量 | |
B. | 探究培養液中酵母菌種群數量變化的實驗中,需要從靜置的培養瓶中吸取酵母菌培養液進行檢測 | |
C. | 血球計數板在使用后要清洗干凈,可用試管刷小心刷洗 | |
D. | 制作好的生態瓶應放在陽光充足的地方,并且定期打開瓶蓋,確保氧氣的供應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物性狀是由遺傳因子決定的 | |
B. | F1與矮莖雜交,后代中高莖:矮莖接近1:1 | |
C. | 受精時雌雄配子的結合是隨機的 | |
D. | 配子只含有每對遺傳因子中的一個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境穩態遭到破壞必將引起細胞代謝紊亂 | |
B. | 免疫系統的作用與機體維持內環境穩態無關 | |
C. | 溫度下降時甲狀腺激素會定向運輸給產熱器官 | |
D. | 大量出汗后只補充水,血漿滲透壓會升高 |
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