A. | 這對同源染色體的非姐妹染色單體之間發生了交叉互換 | |
B. | A(或a)與B(或b)可發生自由組合 | |
C. | A與a的分離發生在減數第一次分裂和減數第二次分裂 | |
D. | 該變異屬于基因重組 |
分析 根據題意和圖示分析可知:圖示為某雄性動物細胞內一對同源染色體及其上的等位基因,根據染色體的顏色可以判斷圖中這對同源染色體上的非姐妹染色單體發生了交叉互換,即基因重組.
解答 解:A、圖中可以看出,同源染色體上非姐妹染色單體之間發生了交叉互換,即來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發生了交叉互換,A正確;
B、A(或a)與B(或b)位于一對同源染色體上,在減數分裂過程中可發生分離,但不能自由組合,B錯誤;
C、由于發生交叉互換,等位基因A與a的分離不只發生在減數第一次分裂后期,也發生在減數第二次分裂后期,C正確;
D、由于交叉互換發生在同源染色體的非姐妹染色單體之間,所以屬于基因重組,D正確;
故選:B.
點評 本題結合某動物細胞內一對同源染色體及其上的等位基因圖示,考查減數分裂的相關知識,要求考生識記減數分裂不同時期的特征,能根據圖中染色體的行為判斷其所處的時期;還要求考生認真審圖,明確圖中同源染色體的非姐妹染色單體發生了交叉互換,再結合選項作出正確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在胚胎移植中,對供體母羊要做超數排卵處理,對供、受體要做同期發情處理 | |
B. | 采集的卵母細胞要在體外培養成熟后,才能與獲能的精子受精 | |
C. | 精子獲能處理的方法有培養法和化學誘導法兩種 | |
D. | 滋養層細胞將來發育成胎兒的各種組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖示基因工程的操作流程,則A為質粒,B為重組DNA分子 | |
B. | 若圖示動物細胞融合過程,則形成C的原理是細胞全能性 | |
C. | 若圖示試管嬰兒的培育過程,則C為受精卵 | |
D. | 若圖示試管牛的生產流程,則A為細胞核,B為去核卵母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟①③中,培養液中需加入多環芳烴菲作為唯一碳源 | |
B. | 步驟①③中,將錐形瓶放在搖床上充分振蕩,使菌株與培養液充分接觸 | |
C. | 步驟④是利用平板劃線法純化菌株Q,圖中所示接種環最少灼燒5次 | |
D. | 步驟④中每一區域可重復畫幾次,但1區和5區不能出現交叉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數分裂使配子中的染色體數目減半 | |
B. | 受精作用使受精卵中染色體數目恢復 | |
C. | 減數分裂過程中有染色體的交叉互換 | |
D. | A和B |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在利用肝腫瘤組織塊制備細胞懸液時,可用胃蛋白酶處理 | |
B. | 體外培養雜交瘤細胞需要在培養液中添加動物血清或血漿 | |
C. | 為避免病毒感染,只能用聚乙二醇誘導骨髓瘤細胞和B淋巴細胞融合 | |
D. | 單克隆抗體制備技術和植物體細胞雜交技術均依據細胞的全能性原理 |
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