A. | 細胞癌變 | B. | 細胞分化后恢復原狀態 | ||
C. | 具有全能性 | D. | 細胞衰老 |
分析 關于細胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能.
(2)細胞具有全能性的原因是:細胞含有該生物全部的遺傳物質.
(3)細胞全能性大小:受精卵>干細胞>生殖細胞>體細胞.
(4)細胞表現出全能性的條件:離體、適宜的營養條件、適宜的環境條件.
解答 解:取高度分化的月季的葉肉細胞,經離體組織培養出月季幼苗,說明高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的能力,即植物細胞具有全能性.
故選:C.
點評 本題以月季為素材,考查植物細胞的全能性及應用,要求考生識記全能性的概念,掌握植物細胞全能性的應用,能根據題干信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆江西三校高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內存在由非糖物質轉化為葡萄糖的糖異生途徑,據報道科學家已發現了參與糖異生的一種關鍵性酶﹣PEPCKI,其作用過程如圖所示.下列敘述中不正確的是( )
A.胰高血糖素可能與PEPCKI在細胞內的活性表達有關
B.細胞中PEPCKI濃度過高可能導致糖尿病的發生
C.抑制PEPCKI乙酰化為治療和預防糖尿病提供可能
D.圖示調節的結果有利于維持內環境的穩態
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫毒苗的培育 | |
B. | 用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株 | |
C. | 人參皂甙的工廠化生產 | |
D. | 運用細胞工程培育“白菜-甘藍”雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獵豹與斑馬的“軍備競賽”是共同進化的結果 | |
B. | 生殖隔離的根本原因是不同物種基因庫的不同、基因不能自由交流 | |
C. | 如果某一種昆蟲缺乏適應變化著的環境所需要的變異,它可能滅絕 | |
D. | 基因重組一定會改變基因庫的組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對同源染色體的非姐妹染色單體之間發生了交叉互換 | |
B. | A(或a)與B(或b)可發生自由組合 | |
C. | A與a的分離發生在減數第一次分裂和減數第二次分裂 | |
D. | 該變異屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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