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13.圖為利用生物技術獲得轉基因豬和轉基因煙草的過程(圖中數字表示過程或技術,字母表示物質或結構),據圖回答:

(1)為分離提純蘇云金芽孢桿菌,先用LB液體培養基進行擴大培養,再用劃線分離(涂布分離)方法進行分離,獲得一個個單獨的菌落.
(2)在研究過程中,采用PCR(聚合酶鏈式反應)技術對目的基因進行擴增,然后將目的基因與質粒等載體結合形成了重組質粒.在重組質粒的構建過程中需要的工具酶有限制性核酸內切酶和DNA連接酶.
(3)圖中②代表胚胎體外培養 技術.若培養C中的ES細胞,一般在培養皿底部制備一層胚胎成纖維細胞,目的是促進生長抑制分化.
(4)若在0.5-0.6mol/L的甘露醇溶液環境下用特定的酶處理D,可獲得原生質體.若將含有D的培養物放在搖床上,通過液體懸浮 培養可以分散成單細胞,這些單細胞具有胚性 細胞的特征.
(5)使用自然生長的煙草莖進行組織培養,需要依次在70%酒精和5%次氯酸鈉溶液中浸泡消毒.各種器皿和培養基等通常用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(6)從經特定免疫處理的豬中提取B淋巴細胞,與骨髓瘤細胞 融合,形成雜交細胞,經篩選,克隆培養后,獲得的單一細胞的特征是既能產生特異抗體,又能無限增殖.

分析 分析題圖:圖示為利用生物技術獲得生物新品種的過程,其中①表示獲取目的基因的過程,則A為目的基因,B為重組DNA分子;②表示早期胚胎培養技術;③表示胚胎移植;④⑤表示植物組織培養過程,D表示愈傷組織,E表示胚狀體.

解答 解:(1)蘇云金芽孢桿菌可用LB液體培養基進行擴大培養;分離微生物常用平板劃線法或稀釋涂布平板法,這樣可以獲得一個個單獨的菌落.
(2)PCR(聚合酶鏈式反應)技術可在體外大量擴增目的基因;構建基因表達載體時,首先需要用同種限制酶切割運載體和含有目的基因的外源DNA分子,其次需要用DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組質粒.
(3)圖中②代表胚胎體外培養技術.若培養C中的ES細胞,一般在培養皿底部制備一層胚胎成纖維細胞,目的是促進生長抑制分化.
(4)若在0.5-0.6mol/L的甘露醇溶液環境下用特定的酶(纖維素酶和果膠酶)處理D,可獲得原生質體.若將含有D的培養物放在搖床上,通過液體懸浮培養可以分散成單細胞,這些單細胞具有胚性細胞的特征.
(5)使用自然生長的煙草莖進行組織培養,需要依次在70%酒精和5%次氯酸鈉溶液中浸泡消毒.各種器皿和培養基等通常用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(6)制備單克隆抗體時,將漿細胞與骨髓瘤融合,經篩選,克隆培養后,獲得既能產生特異抗體,又能無限增殖的雜交瘤細胞.
故答案為:
(1)LB液體     劃線分離(涂布分離)   菌落
(2)PCR (聚合酶鏈式反應)   限制性核酸內切酶和DNA連接酶
(3)胚胎體外培養       促進生長抑制分化
(4)甘露醇    液體懸浮   胚性
(5)5%次氯酸鈉     高壓蒸汽滅菌
(6)骨髓瘤細胞    既能產生特異抗體,又能無限增殖

點評 本圖結合圖解,綜合考查基因工程、細胞工程、胚胎工程及微生物的相關知識,要求考生識記相關工程技術的原理、操作步驟及應用;識記無菌技術,掌握分離微生物的兩種方法,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

選擇單核期以后的花藥接種,花瓣已有些松動,會給材料的消毒帶來困難。主要原因是( )

A.花瓣松動后,微生物就可能侵入到花藥,給材料消毒帶來困難

B.花瓣松動后,體積變大,給消毒帶來困難

C.花瓣松動后,就會使花藥消毒時接觸酒精而被殺死

D.花瓣松動后,會使花藥老化,不適宜作花藥培養

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關植物激索和植物生長調節劑的說法,正確的是( 。
A.越冬休眠時,種子中赤霉素的含量會增加
B.IAA、IBA、2,4-D都是植物激素
C.脫落酸能抑制細胞分裂,促進葉片、果實的衰老和脫落
D.乙烯能夠促進果實的發育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于人體內環境的敘述,錯誤的是( 。
A.抗原與抗體的特異性結合發生在內環境中
B.內環境成分中含有血紅蛋白、尿素、神經遞質等
C.組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
D.內環境的成分穩定時,機體不一定達到穩態

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.甲乙兩圖為人體神經調節過程相關的結構模式圖,回答下列問題:

(1)甲圖中含有2 個神經元的完整細胞體,圖乙中突觸間隙中的液體叫做組織液
(2)刺激甲圖中B、AC(字母)點,均可引起肌肉收縮.刺激C點,D點可檢測的膜電位是外正內負.
(3)乙圖的結構保證了神經元之間興奮的傳遞方向是單向的,原因是神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.
(4)乙圖標出的軸突中線粒體數量較多,這是因為神經遞質的釋放需要能量.
(5)已知①釋放的某種物質(興奮性遞質)與②上的特異性受體 結合,并使②產生興奮.當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解.某種藥物可以阻止該物質的分解,這種藥物的即時效應是持續興奮(興奮、抑制或持續興奮).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.干擾素常用于治療病毒感染引起的疾病,現在可以通過基因工程大量獲得.請回答相關問題.
(1)已知干擾素的氨基酸序列,則獲取目的基因的較簡單方法是人工合成法.
(2)基因表達載體除含有干擾素基因外,還必須有啟動子、終止子和標記基因等.
(3)如果受體細胞為受精卵,則此過程還涉及到動物細胞培養技術,動物細胞培養的條件包括無菌、無毒的環境、營養、溫度和pH、氣體環境,提供氣體中CO2的主要作用是維持培養液的pH.
(4)轉基因技術是否成功,需要對受體細胞進行分子水平的檢測,首先是檢測受體細胞
染色體的DNA上是否插入目的基因,這是目的基因能否在真核生物中穩定遺傳的關鍵,檢測的方法是DNA分子雜交技術.最后還要檢測目的基因是否翻譯成了相應蛋白質,利用的技術是抗原-抗體雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1是某農田生態系統能量流動的定量分析圖解(I、II、III代表三個營養級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態系統相關內容模式圖.請據圖回答:

(1)在農田生態系統進行著物質循環、能量流動和信息傳遞過程.
(2)圖1中未標記出II的呼吸量,其呼吸量應為9.0百萬千焦.寫出圖2中所含的食物鏈A→D→E.
(3)從能量流動角度分析,田間除草和殺蟲的目的是使能量持續高效地流向以人類最在益的部分.
(4)發展生態農業所體現的最主要的生態學的基本原理是物質循環再生.
(5)農田被棄耕一段時間后演替為灌木林,其演替類型屬于次生演替.
(6)提倡“退墾還林、還草”從保護生物多樣性的價值來看,森林、草地對水土的保持、調節氣候等方面的作用屬于生物多樣性間接價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關酶的敘述正確的是(  )
A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B.酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率
C.固定在載體上的酶可被反復利用
D.DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,使雙鏈延伸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.負反饋調節是機體和生態系統維持穩態的重要機制,下列調節過程不屬于負反饋調節的是(  )
A.甲狀腺激素濃度升高時,甲狀腺激素會抑制下丘腦和垂體的活動
B.玉米體內合成的賴氨酸過多時,會抑制相關酶的活性導致酶促反應速率下降
C.害蟲數量增加會引起食蟲鳥類數量增多,進而抑制害蟲種群的增長
D.向湖泊中大量排放污染物引起魚類死亡,魚類尸體腐爛又加劇了湖中魚類的死亡

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