A. | 愈傷組織形成是離體的植物細胞分化的結果 | |
B. | 分化過程是基因選擇性表達過程,脫分化過程則是基因“不表達”過程 | |
C. | 脫分化過程中細胞的結構沒有變化,而功能發生了明顯改變 | |
D. | 轉基因大腸桿菌的培育過程不涉及“分化”與“脫分化” |
分析 植物組織培養過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養依據的原理是植物細胞的全能性.脫分化是指已分化的細胞失去特有的結構轉變成愈傷組織的過程,再分化是指愈傷組織分化形成根、芽、胚狀體等結構的過程.
解答 解:A、愈傷組織形成是離體的植物細胞脫分化的結果,A錯誤;
B、分化和脫分化都是基因的選擇性表達,B錯誤;
C、脫分化過程中,細胞的結構和功能都發生了明顯改變,變為未分化狀態,C錯誤;
D、“分化”與“脫分化”是植物組織培養過程,大腸桿菌屬于原核生物,所以轉基因大腸桿菌的培育過程不涉及“分化”與“脫分化”,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查學生對植物組織培養相關知識的理解和分析能力.花藥的離體培養、基因工程中的受體細胞的培養、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養技術.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細胞在淋巴因子作用下快速產生大量的抗體 | |
B. | 青霉素是一種可導致過敏反應的免疫活性物質 | |
C. | 可用人工標記的抗體對機體組織中的抗原進行檢測 | |
D. | 體液中的溶菌酶參與殺滅細菌的過程屬于特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②的含量增加 | B. | ①②對垂體均起促進作用 | ||
C. | ①只能作用于垂體細胞 | D. | 骨骼肌受神經支配,非自主顫栗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加O2濃度,降低溫度 | B. | 降低O2濃度,降低溫度 | ||
C. | 降低CO2濃度,增加濕度 | D. | 降低溫度,保持干燥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食用咸魚過多有可能是誘發鼻咽癌的重要因素 | |
B. | 家族中相關致癌基因穩定遺傳可能是鼻咽癌高發的原因 | |
C. | 細胞膜上糖蛋白增加,導致癌細胞易發生轉移 | |
D. | 鼻咽癌的化療主要是利用藥物作用于癌細胞周期的間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞是次級精母細胞 | |
B. | 該細胞含有同源染色體2對,DNA分子4個 | |
C. | 分裂后的兩個子細胞都具有生殖功能 | |
D. | 在此分裂過程中發生了同源染色體分離和非同源染色體自由組合 |
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