分析 1、圖甲是豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,其中①為去雄過程,②為人工異花傳粉過程.人工異花授粉過程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
2、圖乙中Ⅰ為精卵細胞;Ⅱ為次級精母細胞;Ⅲ為精細胞;①表示減數第一次分裂過程;②表示減數第二次分裂過程.
解答 解:(1)在豌豆雜交實驗中,父本矮莖植株是提供花粉的植株,母本即高莖植株是接受花粉的植株.
(2)根據圖示可知操作①是去雄,操作②是受粉,豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物,為確保雜交實驗成功,應在要在花藥未成熟之前進行,其動作要輕、要干凈、要徹底去掉雄蕊,操作后還要套上紙袋,防止外來花粉干擾實驗.
(3)由以上分析可知,圖Ⅱ細胞為次級精母細胞;由于減數第一次分裂后期同源染色體的分離,每個細胞中含有4條染色體,8條染色單體,后期由于染色體加倍,含有8條染色體,0條染色單體.圖Ⅲ為精細胞,其細胞核中DNA含量只有體細胞的一半,而①處的細胞為初級精母細胞,其細胞核中的DNA含量是體細胞的2倍,因此圖Ⅲ每個細胞的核DNA含量是①階段細胞的$\frac{1}{4}$.
(4)減數分裂中染色體數目減半的根本原因是細胞連續分裂兩次,染色體只復制一次,主要表現在減數第一次分裂后期同源染色體的分離.
故答案為:
(1)高莖豌豆
(2)授粉 防止其它豌豆花粉的干擾
(3)次級精母細胞 4或8 $\frac{1}{4}$
(4)細胞連續分裂兩次,染色體只復制一次
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗及精子的形成過程,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程,識記孟德爾對實驗現象作出的解釋(假說)和減數分裂過程,掌握孟德爾驗證其假說的方法和孟德爾遺傳定律的適用范圍,能準確判斷解答,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養→純合體 | |
B. | 種植→F1→選雙隱性者→純合體 | |
C. | 種植→秋水仙素處理→純合體 | |
D. | 種植→花藥離體培養→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織形成是離體的植物細胞分化的結果 | |
B. | 分化過程是基因選擇性表達過程,脫分化過程則是基因“不表達”過程 | |
C. | 脫分化過程中細胞的結構沒有變化,而功能發生了明顯改變 | |
D. | 轉基因大腸桿菌的培育過程不涉及“分化”與“脫分化” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成該復合物的蛋白質在內質網上合成 | |
B. | 相關的遺傳物質經核孔進入細胞溶膠,控制該蛋白質的合成 | |
C. | 囊泡與細胞膜的融合體現了生物膜的統一性 | |
D. | 高爾基體可產生豐富的囊泡,最終都將與細胞膜融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于原核生物 | B. | 是基因工程常用的載體 | ||
C. | 代謝類型是異養兼性厭氧型 | D. | 可在人體內增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用豌豆做雜交實驗的材料 | B. | 對相對性狀的研究,從一對到多對 | ||
C. | 對實驗結果進行統計學分析 | D. | 運用了類比推理的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父親減數第一次分裂異常 | B. | 父親減數第二次分裂異常 | ||
C. | 母親減數第一次分裂異常 | D. | 母親減數第二次分裂異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個人的DNA大都相同 | |
B. | 每個人的DNA指紋圖是特有的 | |
C. | 不同個體的相同組織中的DNA指紋圖相同 | |
D. | DNA指紋術是檢測DNA上的堿基種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①中,下丘腦合成抗利尿激素由垂體放,體現了激素的分泌調節 | |
B. | 過程②包括神經遞質與胰島A細胞膜上受體結合,促使胰高血糖素分泌 | |
C. | 過程③包括汗腺分泌汗液增加,腎上腺素和甲狀腺激素停止分泌 | |
D. | 內環境穩態是由神經系統、內分泌系統和免疫系統維持的 |
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