在“噬菌體侵染細菌的實驗”中,如果對35S標記的噬菌體一組(甲組)不充分攪拌、32P標記的噬菌體一組(乙組)保溫時間過長,其結果是( )
A.甲組沉淀物中會出現較強放射性,乙組上清液中也會出現較強放射性 |
B.甲組上清液中會出現較強放射性,乙組上清液中也會出現較強放射性 |
C.甲組沉淀物中會出現較強放射性,乙組沉淀物中不會出現較強放射性 |
D.甲組上清液中會出現較強放射性,乙組沉淀物中也會出現較強放射性 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于線粒體的敘述中,錯誤的是
A.與電子傳遞有關的酶鑲嵌在內膜上 |
B.線粒體能合成部分自身需要的蛋白質 |
C.部分線粒體蛋白是葡萄糖易化擴散的載體 |
D.與檸檬酸循環有關的酶存在于基質和嵴上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖是某二倍體生物一個細胞分裂示意圖,圖中①~④代表染色體,英文字母代表基因,下列推測正確的是
A.該細胞處于減Ⅰ間期,染色體已完成復制 |
B.該細胞分裂產生的生殖細胞的基因型是AaDd和Aadd |
C.該細胞有2個染色體組,有8個核DNA分子 |
D.該細胞的下一時期發生①、②、③、④的隨機組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關細胞生命歷程的說法不正確的是
A.細胞凋亡受基因的控制,有利于個體的生長發育 |
B.細胞分化有利于提高生物體各種生理功能的效率 |
C.原癌基因和抑癌基因的正常表達不會導致細胞癌變 |
D.分裂間期細胞有適度的生長,物質運輸效率有所提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽,造成果品減產失收。平腹小蜂可把卵產在椿象的卵內,幼蟲取食椿象的卵液,長大后的小蜂鉆出卵殼,再次找到椿象重復上述過程。下列敘述不正確的是
A.平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量 |
B.荔枝椿象在生態系統中屬于次級消費者 |
C.平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調節 |
D.平腹小蜂可以減少荔枝椿象對荔枝的傷害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關生物學現象和分析,正確的是( )
A.遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變 |
B.基因型為Aa的豌豆,自交后代中AA個體所占比例增大,種群發生了進化 |
C.原本肥沃的農田被廢棄后雜草叢生,該過程屬于群落的次生演替 |
D.若生產者固定的太陽能等于消費者呼吸散失的能量,則該自然生態系統處于穩態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖。下列分析錯誤的是
A.基因重組發生在圖中②過程,線粒體、高爾基體、核糖體等細胞器參與了③過程
B.該實驗中涉及到的原理包括細胞的全能性、染色體變異、細胞增殖等
C.植株A、B為二倍體,發育起點不同,植株C屬于單倍體,其發育起點為配子
D.獲得植株B的育種方式優點是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
鹽酸嗎啉胍(又名病毒靈,英文縮寫ABOB)能抑制病毒的DNA和RNA聚合酶的活
性,從而抑制病毒增殖。下列敘述正確的是 ( 。
A.DNA病毒增殖時,DNA中的堿基對之間的氫鍵會發生斷裂
B.在RNA聚合酶的作用下,脫氧核糖核苷酸依次連接形成RNA
C.可通過向普通培養基中添加適量的ABOB試劑培養病毒,進而研究ABOB對病毒增殖的抑制作用
D.ABOB作用于基因表達的翻譯階段,從而抑制病毒的增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
赤霉素是一類能促進細胞伸長、從而引起莖稈伸長和植株增高的植物激素。將純種矮稈玉米用赤霉素處理后長成高稈玉米這種高稈玉米自交后代的表現型和比例為( )
A.后代100%為高莖 | B.后代100%為矮莖 |
C.后代25%為高莖 | D.后代50%為矮莖 |
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