分析 機體的體溫調節是神經和激素(體液)共同調節的結果,與神經調節相比體液調節反應速度緩慢、作用范圍較廣、時間較長.在寒冷的條件下甲狀腺激素和腎上腺素含量增加,促進新陳代謝,導致產熱量增多,以維持體溫正常.該實驗的自變量為腎上腺素的含量,因此其它變量都為無關變量,要保持相同且適宜.
解答 解:(1)環境溫度變化引起骨骼肌寒顫,產熱,屬于神經調節.
(2)血液中的甲狀腺激素含量增多,會反過來抑制下丘腦和垂體的活動,從而最終維持甲狀腺激素含量的穩定,該過程受神經和激素調節.
(3)①該實驗的自變量為腎上腺素的含量,因此其它變量都為無關變量,要保持相同,因此選取甲、乙、丙、丁四只性別、體重、發育狀況相同的實驗狗.
②甲狗剪斷支配腎上腺髓質的神經并結扎通向腎上腺的門靜脈;乙狗剪斷支配腎上腺髓質的神經,丙狗結扎通向腎上腺的門脈系統,丁狗不做任何處理.
③將四只實驗狗置于同一寒冷環境中12小時,每隔2小時測定一次血液中腎上腺素的含量,并做好記錄.若只有體液調節,血液中腎上腺素的含量為丁=乙>丙=甲,若只有神經調節,則血液中腎上腺素的含量為丁=丙>乙=甲,若調節模式為神經--體液調節,血液中腎上腺素的含量為丁>乙>甲、丁>丙>甲.
故答案為:
(1)神經
(2)下丘腦和垂體 神經-體液
(3)①性別、體重、發育狀況相同
②剪斷支配腎上腺髓質的神經 結扎通向腎上腺的門脈系統
③b:若血液中腎上腺素的含量為丁=丙>乙=甲
c:其調節模式為神經--體液調節
點評 本題考查神經-體液調節和相關實驗設計的知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者涉及的變異類型依次是基因重組、基因突變 | |
B. | 兩者的操作中都需要使用纖維素酶或果膠酶 | |
C. | 兩項技術培育出的新個體與親代之間均不存在生殖隔離 | |
D. | 與前者相比,后者可以克服不同物種之間遠緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
距光源的距離/cm | 變藍所需時間/min |
10 | 20 |
20 | 40 |
30 | 60 |
40 | 130 |
50 | ∞ |
60 | ∞ |
70 | ∞ |
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于組成細胞分子的敘述正確的是
A.含有元素C、H、O、N的物質可能是核酸、酶、果糖、脂肪等
B.細胞的水、無機鹽、糖類、脂質等都可以參與細胞結構的組成
C.由m個氨基酸構成的一個蛋白質分子,有n條肽鏈,其中z條是環狀肽鏈,則這個蛋白質分子完全水解共需要m-n個水分子
D.對小麥細胞中的核酸分子徹底水解最多會得到七種小分子
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關群落和生態系統的說法,不合理的是
A.樣方法可用于植物種群密度和群落豐富度的調查,也可用于某些動物種群密度的調查
B.隨群落演替的進行,群落內物種豐富度增大,光能利用率增加
C.行為信息只能在生物與生物之間傳遞
D.人工高產魚塘生態系統,物質可以自給自足,但能量需不斷輸入
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某高等植物體內的生理過程,有關分析正確的是
A.階段 I 生成的 NADPH 將作為還原劑參與二氧化碳的固定
B.能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅱ、Ⅲ
C.過程Ⅲ可為細胞內蛋白質合成提供動力
D.過程④、⑤進行的場所分別是細胞質基質和線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米 | B. | 肺炎雙球菌 | C. | T2噬菌體 | D. | 煙草花葉病毒 |
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