（2015秋•南充期末）人的學習和記憶是腦的高級功能之一，下列有關敘述不合理的是（ ）
A．聽課時需要神經元的活動和神經元之間通過突觸單向傳遞信息
B．閱讀時通過神經纖維把眼部效應器產生的興奮傳導到神經中樞
C．抄筆記需要大腦皮層感知學習內容和控制手部書寫活動
D．參與小組討論，需要大腦皮層言語區的S區和H區參與
備戰中考寒假系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 是一種半保留復制 | |
| B． | 主要在細胞質中完成 | |
| C． | 以DNA分子的一條鏈為模板 | |
| D． | DNA分子完成解旋后才開始堿基配對 |
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科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生物科學研究方法的敘述，不正確的一項是
A．用密度梯度離心法分離細胞中各種細胞器
B．用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式
C．采用模型建構的方法，能夠幫助我們認識人體內血糖的調節機制
D．用
樣方法和取樣器取樣法可分別調查跳蝻的種群密度和土壤動物的豐富度
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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江雙鴨山第一中學高三上學期期末理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于蛋白質與核酸的敘述，錯誤的是（ ）
A．蛋白質多樣性的體現與核酸有關
B．細胞核中含有蛋白質和某種RNA
C．DNA分子的復制不需要蛋白質的參與
D．基因表達過程中可產生核酸和蛋白質
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•南通模擬）如圖為人體血糖調節模型，相關分析錯誤的是（ ）
A．圖中胰島細胞為胰島B細胞
B．神經與胰島細胞之間通過化學物質傳遞信號
C．胰島素的主要功能是促進肝糖原和肌糖原水解
D．反饋調節有利于維持機體血糖平衡
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•南充期末）某病原體第一次感染人體，人體不會產生相應的（ ）
A．漿細胞 B．記憶淋巴細胞
C．過敏反應 D．免疫反應
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 曲線a表示血糖的補充速率 | |
| B． | 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果 | |
| C． | 當胰島素濃度為40μU/mL時，在一段時間內血糖濃度會維持相對穩定 | |
| D． | 目前已知的既能使曲線b上升又能使曲線a下降的激素只有胰島素 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 免疫系統對病原菌的免疫反應 | |
| B． | 遺傳性先天免疫缺陷 | |
| C． | 免疫系統對人體正常組織細胞起免疫反應 | |
| D． | 自身免疫功能不足，對過敏原不“過敏” |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| 甲 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | AATt | AaTt | aaTt | AAtt | Aatt | aatt | 總數 |
| 個體數 | 40 | 50 | 6 | 30 | 18 | 4 | 21 | 38 | 3 | 210 | |
| 乙 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | |||||||
| 個體數 | 166 | 118 | 16 | 300 |
| A． | 甲時期的基因突變不同于乙時期 | |
| B． | 甲時期種群的基因庫大于乙時期 | |
| C． | 兩個時期種群的進化方向都是由自然選擇決定 | |
| D． | 由甲時期到乙時期發生了生物進化 |
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