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（2015秋•南充期末）某病原體第一次感染人體，人體不會產生相應的（）

A．漿細胞 B．記憶淋巴細胞

C．過敏反應 D．免疫反應

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．據調查，隨著化學農藥的產量和品種逐年增多，害蟲的抗藥性也不斷增強，造成的危害很嚴重，如近年來，棉鈴蟲在我國大面積暴發成災，造成嚴重經濟損失．針對這種情況，經研究發現寄生在棉鈴蟲消化道內的蘇云金芽孢桿菌能分泌一種毒蛋白，它能使寄主至死而對人畜無害．我國科技工作者已成功地將該毒蛋白基因導入棉花植株體內并實現表達．由于棉鈴蟲吃了這種“轉基因抗蟲棉”就會死亡，所以該種棉被推廣后，收到了很好的經濟效益．
請據以上材料，回答下列問題：
（1）害蟲抗藥性的增強是自然選擇的結果．
（2）“轉基因”抗蟲棉的培育應用了基因工程（DNA重組）技術．
（3）在培育轉基因抗蟲棉的過程中，所用基因的“剪刀”是限制性核酸內切酶，基因的“針線”是DNA連接酶，基因的“運載工具”是運載體．

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒會使人體出現急性出血熱癥狀，具有極高的致死率。下列錯誤的是

A．人工合成了埃博拉病毒，不是人工合成了生命

B．在生態系統的組成成分中，埃博拉病毒屬于消費者

C．埃博拉病毒不屬于生命系統的結構層次

D．當埃博拉病毒侵入人體后，只能通過細胞免疫的過程消滅

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南充期末）如圖表示人體免疫某一過程的示意圖，分析并回答有關的問題：

（1）圖中所示的是免疫過程，b細胞的名稱為．

（2）圖中的d是，它能夠跟發生特異性結合，進而被吞噬細胞吞噬消化．

（3）HIV侵入人體后，攻擊的主要對象是細胞．

（4）人體的穩態主要是通過系統協調配合的結果．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）人的學習和記憶是腦的高級功能之一，下列有關敘述不合理的是（）

A．聽課時需要神經元的活動和神經元之間通過突觸單向傳遞信息

B．閱讀時通過神經纖維把眼部效應器產生的興奮傳導到神經中樞

C．抄筆記需要大腦皮層感知學習內容和控制手部書寫活動

D．參與小組討論，需要大腦皮層言語區的S區和H區參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，如果根a側的生長素濃度在曲線的A點（為10^-10mol•L^-1），下列有關描述正確的是（　　）

	A．	在FC的范圍內均能促進生長
	B．	AD屬于生長抑制范圍
	C．	b側的生長素濃度低于a側，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢
	D．	在太空中（重力為0），根的生長將不同于圖中的彎曲生長，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．

穩態是人體進行正常生命活動的必要條件，當機體處于不同的外界環境或生理狀態時，體內的一些組織、器官、系統的功能也會發生相應的改變，但是人體并不會因此而失去穩態．據圖回答下列問題：
（1）正常機體血液中②的含量變化對①③的分泌起調節作用，此種調控機制為（負）反饋調節．
（2）在遇到危險的環境時，人常常會出現瞳孔放大、手心出汗等緊張現象．這是因為在②分泌量增加的同時b（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進機體的新陳代謝，表現為協同作用．
（3）當人處于悲傷、緊張等感知刺激下，易受病毒感染，這一作用的機理是神經系統分泌的神經遞質作用于免疫系統，使人體免疫能力下降．
（4）由圖乙可知：穩態的實現是神經、內分泌、免疫三大系統之間通過細胞產生的信號分子（或神經遞質、激素和免疫因子）（物質）聯系的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．

將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動．暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經和傳出神經，分別連接電位計a和b．將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計a和b有電位波動，出現屈反射．如圖為該反射弧結構示意圖．
用簡便的實驗驗證興奮能在神經纖維上雙向傳導，而在反射弧中只能單向傳遞因此刺激皮膚，觀察到電位計

、

有電位波動和左后肢屈腿，刺激電位計

與骨骼肌之間的傳出神經．觀察到電位計

有電位波動和左后肢屈腿，電位計

未出現電位波動．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖為湖南某濕地公園的平面圖，據圖回答相關問題：

（1）若在某季節調查該濕地公園某種候鳥的種群密度，一般采用標志重捕法法．
（2）調查發現，在輕度污染的條件下，公園中的物種豐富度有所增加，在此過程中，公園中群落的演替類型是次生演替，進一步調查發現，該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口（圖中黑點所示），則輸入該濕地生態系統的能量有（生產者固定的）太陽能和（污水中有機物中的）化學能．
（3）某研究小組從該濕地公園的4個不同位置選取水樣，用于培養菖蒲（一種濕地植物），并測定了培養前后4處水樣（A、B、C、D）中的相關數據，整理后如下圖所示（BOD表示水中有機物經微生物分解所需的溶氧量）：

①實驗中的因變量有含氮無機鹽總量和BOD；
②實驗后4處水樣中含氮無機鹽總量均下降到較低的水平，其原因可能是含氮無機鹽被菖蒲吸收利用了．
③據圖推測有機物污染程度最嚴重的是B處水樣．

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