關于蛋白質與核酸的敘述，錯誤的是（ ）
A．蛋白質多樣性的體現與核酸有關
B．細胞核中含有蛋白質和某種RNA
C．DNA分子的復制不需要蛋白質的參與
D．基因表達過程中可產生核酸和蛋白質
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三第六次質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某同學做了一個用以測定光照強度與生態系統穩定性關系的實驗。將若干小球藻、水草及小魚各一份（完全相同）放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃缸，使之處于氣密狀態，對乙缸進行遮光處理。甲缸處于相同的溫度的暗室中，并從距玻璃缸0．3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內氧氣濃度的變化（濃度單位是g／m3），結果如下表。
實驗結果記錄表
15W | 20W | 25W | 30W | 35W | 40W | 45W | |
甲缸 | -6 | -4 | -2 | 0 | +2 | +5 | +10 |
乙缸 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 |
（1）甲生態缸在光照25W時光合作用產生的總氧氣量是 g/m3。
（2）光照強度至少大于 W時，才能維持甲缸生態系統處于相對穩定狀態。
（3）僅根據上表數據，能否計算出一定光照條件下，生態缸中綠色植物向水體釋放的氧氣量 （能、否），原因 。
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科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
埃博拉病毒會使人體出現急性出血熱癥狀，具有極高的致死率。下列錯誤的是
A．人工合成了埃博拉病毒，不是人工合成了生命
B．在生態系統的組成成分中，埃博拉病毒屬于消費者
C．埃博拉病毒不屬于生命系統的結構層次
D．當埃博拉病毒侵入人體后，只能通過細胞免疫的過程消滅
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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江雙鴨山第一中學高三上學期期末理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生物學實驗及發展史的描述正確的是（）
A．檢測花生種子中是否含脂肪時，必須通過制片、染色和顯微鏡觀察的實驗方法
B．觀察口腔上皮細胞中兩類核酸分布的實驗步驟是制片、水解、沖洗、染色、觀察
C．觀察細胞質壁分離和復原的實驗中，可用洋蔥根尖分生區細胞代替表皮細胞
D．1903年，美國遺傳學家薩頓運用假說—演繹法，證明基因位于染色體上
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•南充期末）如圖表示人體免疫某一過程的示意圖，分析并回答有關的問題：
（1）圖中所示的是 免疫過程，b細胞的名稱為 ．
（2）圖中的d是 ，它能夠跟 發生特異性結合，進而被吞噬細胞吞噬消化．
（3）HIV侵入人體后，攻擊的主要對象是 細胞．
（4）人體的穩態主要是通過 系統協調配合的結果．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•南充期末）人的學習和記憶是腦的高級功能之一，下列有關敘述不合理的是（ ）
A．聽課時需要神經元的活動和神經元之間通過突觸單向傳遞信息
B．閱讀時通過神經纖維把眼部效應器產生的興奮傳導到神經中樞
C．抄筆記需要大腦皮層感知學習內容和控制手部書寫活動
D．參與小組討論，需要大腦皮層言語區的S區和H區參與
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
穩態是人體進行正常生命活動的必要條件，當機體處于不同的外界環境或生理狀態時，體內的一些組織、器官、系統的功能也會發生相應的改變，但是人體并不會因此而失去穩態．據圖回答下列問題：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 所有限制酶的識別序列均由6個核苷酸組成 | |
| B． | 所有DNA連接酶均能連接黏性末端和平末端 | |
| C． | 真正被用作載體的質粒都是天然質粒 | |
| D． | 原核生物內的限制酶可切割入侵的DNA分子而保護自身 |
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