下列關于生物科學研究方法的敘述，不正確的一項是
A．用密度梯度離心法分離細胞中各種細胞器
B．用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式
C．采用模型建構的方法，能夠幫助我們認識人體內血糖的調節(jié)機制
D．用
樣方法和取樣器取樣法可分別調查跳蝻的種群密度和土壤動物的豐富度
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 轉基因抗病香蕉實質是人為基因重組，具有不定向變異的特點 | |
| B． | 構建含抗病基因的重組DNA分子A時，應選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ | |
| C． | 可以在香蕉組織塊的培養(yǎng)基中加入卡那霉素，以篩選成功導入重組質粒的農桿菌 | |
| D． | 過程中構建的重組質粒除了目的基因和標記基因還應該包含起始密碼子和終止密碼子 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某興趣小組利用帶有左右小葉的離體植物和細胞分裂素（ CTK）進行了實驗l，一段時間后檢測．A組左側出現(xiàn)14C分布，B組左側末出現(xiàn)14C分布；另一個小組為研究脫落酸（ ABA）對植物葉柄的脫落效應進行了實驗2。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（ ）
A．實驗1的目的是研究細胞分裂素對有機物運輸?shù)挠绊?/p>
B．實驗2可反映植物葉柄的脫落與多種植物激素有關
C．實驗2可通過葉柄脫落所需的時問來進行檢測
D．實驗中都應設置多組以避免樣本過少對實驗結果的影響
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三第六次質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某同學做了一個用以測定光照強度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關系的實驗。將若干小球藻、水草及小魚各一份（完全相同）放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃缸，使之處于氣密狀態(tài)，對乙缸進行遮光處理。甲缸處于相同的溫度的暗室中，并從距玻璃缸0．3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內氧氣濃度的變化（濃度單位是g／m3），結果如下表。
實驗結果記錄表
15W | 20W | 25W | 30W | 35W | 40W | 45W | |
甲缸 | -6 | -4 | -2 | 0 | +2 | +5 | +10 |
乙缸 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 |
（1）甲生態(tài)缸在光照25W時光合作用產生的總氧氣量是 g/m3。
（2）光照強度至少大于 W時，才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)。
（3）僅根據(jù)上表數(shù)據(jù)，能否計算出一定光照條件下，生態(tài)缸中綠色植物向水體釋放的氧氣量 （能、否），原因 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某研究小組欲將已知抗除草劑基因導人原生質體培育抗除草劑大豆。請回答下列問題：
（1）為獲得大量抗除草劑基因，可通過_______技術進行擴增，也可將其連接到_______上，通過大腸桿菌培養(yǎng)擴增。
（2）制備葉片原生質體的酶混合液中，一般含較高濃度的甘露醇，其目的是避免制備的原生質體_____________。無菌原生質體的制備過程中，整個無菌操作過程需在__________中進行。
（3）可通過___________方法，直接將抗除草劑基因導入原生質體的細胞核。此外，還可用___________融合、電擊等方法導入。導入后的原生質體需再生出__________，經(jīng)持續(xù)分裂獲得愈傷組織，進一步分化獲得再生植株并擴大繁殖。
（4）利用帶有標記的抗除草劑基因特殊片段與從轉基因植株提取的RNA進行___________，驗證抗除草劑基因是否被整合到受體的細胞中并轉錄。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
埃博拉病毒會使人體出現(xiàn)急性出血熱癥狀，具有極高的致死率。下列錯誤的是
A．人工合成了埃博拉病毒，不是人工合成了生命
B．在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，埃博拉病毒屬于消費者
C．埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次
D．當埃博拉病毒侵入人體后，只能通過細胞免疫的過程消滅
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江雙鴨山第一中學高三上學期期末理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生物學實驗及發(fā)展史的描述正確的是（）
A．檢測花生種子中是否含脂肪時，必須通過制片、染色和顯微鏡觀察的實驗方法
B．觀察口腔上皮細胞中兩類核酸分布的實驗步驟是制片、水解、沖洗、染色、觀察
C．觀察細胞質壁分離和復原的實驗中，可用洋蔥根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞
D．1903年，美國遺傳學家薩頓運用假說—演繹法，證明基因位于染色體上
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•南充期末）人的學習和記憶是腦的高級功能之一，下列有關敘述不合理的是（ ）
A．聽課時需要神經(jīng)元的活動和神經(jīng)元之間通過突觸單向傳遞信息
B．閱讀時通過神經(jīng)纖維把眼部效應器產生的興奮傳導到神經(jīng)中樞
C．抄筆記需要大腦皮層感知學習內容和控制手部書寫活動
D．參與小組討論，需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014•南通）下列關于免疫細胞功能的敘述，正確的是（ ）
A．吞噬細胞能特異性地識別抗原
B．B細胞受抗原刺激后能產生淋巴因子
C．效應T細胞能使靶細胞裂解死亡
D．受相同抗原刺激后，記憶B細胞產生抗體
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
