日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
1.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細胞壁破損.成熟的番茄果實中,PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程減少PG基因的表達,可延長果實保質期.科學家將PG基因反向接到Ti質粒上,導入番茄細胞中,得到轉基因番茄,具體操作流程如圖.據圖回答下列問題:

(1)形成的PG反義質粒叫做基因表達載體,它的構建過程是基因工程的核心,需要用到的工具酶有限制酶和連接酶.若已獲取PG的mRNA,可通過反轉錄法獲取PG基因.重組質粒轉移到大腸桿菌中的目的是大量復制目的基因(或克隆目的基因),要實現此目的,還可以用PCR法.
(2)要獲取番茄的原生質體,通常要用到纖維素酶和果膠酶酶.用含目的基因的農桿菌感染番茄原生質體后,可用含有卡那霉素的培養基進行篩選.將其置于質量分數為25%的蔗糖溶液中,觀察細胞是否發生質壁分離現象來鑒別細胞壁是否再生.
(3)由于導入的目的基因能轉錄出反義RNA,且能與天然的PG基因轉錄的mRNA互補結合,因此可抑制PG基因的正常表達.若觀察到番茄果實的保質期延長,則可確定轉基因番茄培育成功.
(4)將轉入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株,需要用植物組織培養技術;其中,愈傷組織經再分化(或細胞增殖和分化)形成完整植株.

分析 分析題圖:圖示是將將PG基因反向接到Ti質粒上,導入到番茄細胞中,得到轉基因番茄的過程.反義RNA一般是指與編碼鏈或有義鏈互補的DNA鏈編碼的RNA,mRNA是由編碼鏈或有義鏈編碼的RNA,所以反義RNA和mRNA分子能互補結合呈雙鏈RNA.由于核糖體不能翻譯雙鏈的RNA,所以反義RNA與mRNA特異性的互補結合抑制了翻譯過程.

解答 解:(1)在基因工程的,形成的PG反義質粒叫做基因表達載體,它的構建過程是基因工程的核心,需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.若已獲取PG的mRNA,可通過反轉錄法獲取PG基因.重組質粒轉移到大腸桿菌中的目的是大量復制目的基因(或克隆目的基因),要實現此目的,還可以用PCR法.
(2)由于細胞壁的成分主要為纖維素和果膠,因此利用酶的專一性,要獲取番茄的原生質體,通常要用到纖維素酶和果膠酶.由圖可知,標記基因是卡那霉素抗性基因,因此用含目的基因的農桿菌感染番茄原生質體后,可用含有卡那霉素的培養基進行篩選.植物細胞在質量分數為25%的蔗糖溶液中會發生質壁分離現象,這可以用來鑒別細胞壁是否再生.
(3)反義RNA一般是指與編碼鏈或有義鏈互補的DNA鏈編碼的RNA,mRNA是由編碼鏈或有義鏈編碼的RNA,所以反義RNA和mRNA分子能互補成雙鏈的RNA.由于核糖體不能翻譯雙鏈的RNA,所以反義RNA與mRNA特異性的互補結合,即抑制了該mRNA的翻譯;若轉基因番茄的保質期比非轉基因番茄長,則可確定轉基因番茄成功.
(4)將轉入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株,需要用植物組織培養技術;其中,愈傷組織經再分化形成完整植株,此過程除營養物質外還必須向培養基中添加植物激素(生長調節劑、生長素和細胞分裂素).
故答案為:
(1)基因表達載體    限制酶和連接酶      反轉錄法 大量復制目的基因(或克隆目的基因)     PCR
(2)纖維素酶和果膠酶       卡那霉素 是否發生質壁分離
(3)天然的PG基因轉錄的mRNA     番茄果實的保質期延長
(4)植物組織培養 再分化(或細胞增殖和分化)

點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟的相關細節;識記植物組織培養的過程,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列哪項不符合有關酶的敘述(  )
A.絕大多數酶是蛋白質
B.酶的催化效率很高
C.酶起催化作用時,和其它催化劑相同,是降低化學反應的活化能
D.酶在催化反應中本身也發生了變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于顯微鏡操作的敘述,不正確的是(  )
A.高倍鏡下觀察到細胞質的流向是逆時針的,則其實際流向應是順時針的
B.低倍鏡視野中位于左下方的細胞,應將裝片向左下方移動,再換用高倍鏡
C.用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂中期紡錘體結構,可用平面反光鏡適當降低視野亮度
D.按正確的操作方式下降顯微鏡鏡筒時,從右側看粗準焦螺旋應按順時針方向旋轉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列過程中不屬于細胞分化的是(  )
A.B淋巴細胞形成漿細胞B.胚胎干細胞形成神經細胞
C.愈傷組織形成試管苗D.質壁分離植物細胞的復原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.引起向日葵向光生長的信息屬于(  )
A.物理信息B.行為信息C.化學信息D.營養信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖.則下列說法正確的是(  )
A.圖中①表示的過程稱為轉錄,催化該過程的酶是DNA聚合酶,②表示的物質是mRNA
B.已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成,指導其合成的②的堿基數大于153,但胰島素基因中含有嘧啶堿基至少153個
C.能決定胰島素中氨基酸的密碼子共有64個,一種氨基酸可以有多種對應的密碼子
D.人和猴子體內的密碼子是通用的,例如密碼子ACC都對應色氨酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下面是光合作用和呼吸作用過程中氫的來源和用途比較,正確的是(  )
細胞器來         源用       途
葉綠體還原三碳化合物
葉綠體還原五碳化合物
線粒體葡萄糖、丙酮酸與氧結合生成水
線粒體葡萄糖、丙酮酸和水與氧結合生成水
A.①④B.③④C.①②D.②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在“光合色素的提取與分離”實驗中,所用試劑和作用不相符的是(  )
A.碳酸鈣-保護葉肉細胞B.二氧化硅-研磨充分
C.95%酒精-溶解色素D.層析液-分離色素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•遂溪縣模擬)對燕麥胚芽鞘進行如圖處理:①胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽;②將尖端下部用錫箔遮住;③在尖端橫向插入錫箔;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端.請據圖判斷下列哪一項是錯誤的( )

A.有單側光照時仍直立向上生長的是①

B.給予右側光照時,彎向光源生長的是②④

C.單側光照時,不生長也不彎曲的是③⑤

D.如把④放在勻速轉盤上,并給予右側光照,生長情況是向右彎曲生長

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
主站蜘蛛池模板: 日韩精品在线观看视频 | 欧美在线播放视频 | 中文字幕亚洲天堂 | 十八岁毛片| 九色av | 久久久久久久91 | 秘密爱大尺度做爰呻吟 | 91精品国产成人观看 | 亚洲欧美中文字幕 | 国产一区二区视频在线观看 | 日本黄色免费网站 | 国产精品一二三四区 | 香蕉视频色| 国产精品久久久久久久久久久久久久久 | 日韩高清在线播放 | 国产成人a亚洲精品 | 一区久久| 一级黄色免费看 | 亚洲无av在线中文字幕 | 亚洲一级特黄 | 成人在线观看免费爱爱 | 日韩二区在线 | 国内自拍偷拍 | 黄色一级视频网站 | www.一区二区 | 亚洲精品久久久久久久久 | 日韩一区在线视频 | 国产美女精品视频 | 天天躁日日躁bbbbb | 国产欧美成人 | 91亚洲国产成人久久精品麻豆 | 久久久精品在线 | 中文字幕黄色 | 日本xxxx69| www.四虎影视| 99视频网站| 国产欧美综合一区二区三区 | 日日日操操操 | 欧美国产一区二区 | 久久天天 | 在线视频日本 |