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6.如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖.則下列說法正確的是(  )
A.圖中①表示的過程稱為轉(zhuǎn)錄,催化該過程的酶是DNA聚合酶,②表示的物質(zhì)是mRNA
B.已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)大于153,但胰島素基因中含有嘧啶堿基至少153個
C.能決定胰島素中氨基酸的密碼子共有64個,一種氨基酸可以有多種對應(yīng)的密碼子
D.人和猴子體內(nèi)的密碼子是通用的,例如密碼子ACC都對應(yīng)色氨酸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中①表示轉(zhuǎn)錄形成mRNA、②表示翻譯過程,右圖表示正在進行翻譯過程,圖中③表示mRNA,④表示核糖體.

解答 解:A、分析圖解可知,圖中①過程以基因的一條鏈為模板合成mRNA的過程,表示遺傳信息表達過程中的轉(zhuǎn)錄,該過程需要RNA聚合酶催化,A錯誤;
B、已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)遠大于153,主要原因是mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列,胰島素基因中含有堿基306,而嘧啶堿基和嘌呤堿基至少153個,B正確;
C、密碼子共有64種,但決定氨基酸的密碼子是61種,而氨基酸大約20多種,則一種氨基酸可以由一種或多種對應(yīng)的密碼子,C錯誤;
D、人和猴子體內(nèi)的密碼子是通用的,例如而色氨酸對應(yīng)的密碼子是UGG,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是(  )
A.孔雀開屏B.飛蛾撲火C.大雁展翅D.老馬識途

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示某個生物的精子細胞,則產(chǎn)生這些精子細胞所需精原細胞的數(shù)目最少是(  )
A.2個B.3個C.4個D.8個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于人體免疫的敘述中,正確的是(  )
A.HIV病毒能夠攻擊人體的B細胞,使患者免疫系統(tǒng)癱瘓
B.人體可通過漿細胞和效應(yīng)T細胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
C.體液免疫中,效應(yīng)B細胞與靶細胞密切接觸致靶細胞裂解
D.當相同抗原再次刺激機體時,機體將產(chǎn)生更激烈的免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細胞壁破損.成熟的番茄果實中,PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程減少PG基因的表達,可延長果實保質(zhì)期.科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)形成的PG反義質(zhì)粒叫做基因表達載體,它的構(gòu)建過程是基因工程的核心,需要用到的工具酶有限制酶和連接酶.若已獲取PG的mRNA,可通過反轉(zhuǎn)錄法獲取PG基因.重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是大量復(fù)制目的基因(或克隆目的基因),要實現(xiàn)此目的,還可以用PCR法.
(2)要獲取番茄的原生質(zhì)體,通常要用到纖維素酶和果膠酶酶.用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進行篩選.將其置于質(zhì)量分數(shù)為25%的蔗糖溶液中,觀察細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生.
(3)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與天然的PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達.若觀察到番茄果實的保質(zhì)期延長,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功.
(4)將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株,需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù);其中,愈傷組織經(jīng)再分化(或細胞增殖和分化)形成完整植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.下列左圖表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因圖解,右圖是一個家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因為B、b),據(jù)圖回答問題.(已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG)

(1)X鏈堿基組成為CAT,Y鏈堿基組成為GUA.
(2)通過右圖判斷,鐮刀型細胞貧血癥的致病基因位于常染色體上
(3)Ⅱ6的基因型為Aa,Ⅱ6和Ⅱ7再生一個患病男孩的概率是$\frac{1}{8}$.
(4)若圖中正常基因片段中的CTT突變成CTC,由此控制的生物性狀是否會發(fā)生改變?不發(fā)生突變?yōu)槭裁矗恳驗檎;蚱沃械腃TT突變?yōu)镃TC,對應(yīng)的密碼子由GAA變?yōu)镚AG,仍是谷氨酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回答下下列有關(guān)有絲分裂的問題:
Ⅰ、如圖是某二倍體植物細胞有絲分裂一個細胞周期中若干曲線變化圖(甲圖)和表示細胞有絲分裂各期的圖象(乙圖),請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)甲圖中實線表示DNA 的數(shù)量變化,乙圖中存在同源染色體的細胞有ABCDEF  (用字母代號表示).
(2)乙圖中的C處于甲圖曲線中的DE段(用大寫字母表示).
Ⅱ、在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換.實驗表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換.如圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d,E和e,F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因.交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體),則該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生1種或2種基因型的子代表皮細胞,子代表皮細胞的基因型分別為DdEeFf或DdEeFF和DdEeff.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)①④⑥合稱為細胞外液(或內(nèi)環(huán)境),④的滲透壓大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān),③為毛細血管壁,那請問毛細血管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿.
(2)紅細胞中的氧被組織細胞的線粒體利用共穿過6層膜結(jié)構(gòu),CO2濃度最高的為圖中的[]②組織細胞.
(3)④與⑥相比,⑥中含量很少的成分主要是蛋白質(zhì).
(4)某人喝入大量的食醋后是否會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降?不會(會,不會) 原因是細胞外液內(nèi)存在著緩沖物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀,相對基因(A、a)位于常染色體上,將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身,讓F1自交(基因型相同的雌雄果蠅相互交配)產(chǎn)生F2,下列針對F2個體間的雜交方式所獲得的結(jié)論不正確的是(  )
選項雜交范圍雜交方式后代中灰身和黑身果蠅的比例
A取F2中的雌雄果蠅自由交配3:1
B取F2中的雌雄果蠅自交5:3
C取F2中的灰身果蠅自由交配9:1
D取F2中的灰身果蠅自交5:1
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案
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