離子 | 神經(jīng)元內(nèi) | 神經(jīng)元外 |
a | 5~15mol•L-1 | 145 mol•L-1 |
b | 140 mol•L-1 | 5 mol•L-1 |
分析 反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng),基本方式是反射.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
解答 解:(1)小白鼠在遭受電刺激后,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速逃向安全區(qū).
(2)由于突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān),所以當(dāng)突觸前膜釋放的遞質(zhì)減少時,小白鼠反應(yīng)強度會隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱.
(3)據(jù)表分析,由于鈉離子在細(xì)胞膜外濃度高于膜內(nèi),所以a是鈉離子;鉀離子膜內(nèi)的濃度高于膜外,所以b是鉀離子.
故答案為:
(1)神經(jīng)
(2)突觸前膜釋放遞質(zhì)減少
(3)鉀離子
點評 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識點的識記、理解與運用,題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組 | 實驗處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 | (下一步)實驗處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 |
A組(對照組)(10只) | 注射一定量生理鹽水 | 清醒 | 不作處理 | 清醒 |
B組(10只) | 休克 | 注射一定量生理鹽水 | 未清醒 | |
C組(10只) | 注射等量激素乙溶液 | 清醒 | ||
D組(10只) | 注射等量葡萄糖溶液 | 清醒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因突變后,其控制的氨基酸序列不一定發(fā)生改變 | |
B. | 三倍體植物不能稱為一個物種 | |
C. | 觀察細(xì)胞的分裂期,可判斷基因突變發(fā)生的位置 | |
D. | 地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 測定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10 | 3.1--6.8 | PmoI/L |
胰高血糖素 | 12 | 7-24 | mIU/L |
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 | B. | 促甲狀腺激素分泌增多 | ||
C. | 血糖含量可能處于正常 | D. | 此人心跳平穩(wěn),代謝正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶B細(xì)胞內(nèi)有豐富的髙爾基體,有利于抗體的分泌 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞有豐富的突起,有利于信息的傳遞 | |
C. | 紅細(xì)胞中含豐富的血紅蛋白,有利于氧氣的運輸 | |
D. | 精子尾部含豐富的線粒體,有利于精子的運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磁受體蛋白的元素組成有5種 | |
B. | 磁受體蛋白在鳥類遷徙中的作用可能依賴于物理信息 | |
C. | 高溫處理后的磁受體蛋白失去生物活性主要與肽鍵的破壞有關(guān) | |
D. | 磁受體蛋白的合成與水解都需要ATP提供能量 |
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