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11.λ噬菌體有極強的侵染能力,能在細菌中快速進行DNA復制,產生子代噬菌體,最終導致細菌破裂(稱為溶菌狀態);或者整合到細菌基因組中潛伏起來,不產生子代噬菌體(稱為溶原狀態).在轉基因技術中常用λ噬菌體構建基因克隆載體,使其在受體細菌中大量擴增外源DNA,以備研究使用.相關操作如圖所示,請回答.

(1)組裝噬菌體時,可被噬菌體蛋白質包裝的DNA長度約為36~51kb,則λgtl0載體可插入的外源DNA的最大長度為7.6kb.為獲得較大的插入能力,在改造載體時可刪除λ噬菌體DNA組成中的中部(含控制溶原生長)序列以縮短其長度.
(2)λ噬菌體DNA上通常沒有適合的標記基因,因此人工改造時需加裝適合的標記基因,如上圖λgtl0載體中的imm434基因.該基因編碼一種阻止λ噬菌體進入溶菌狀態的阻遏物.在構建基因克隆載體時,需用到的酶是限制酶和DNA連接酶,外源DNA的插入位置應位于imm434基因之中(之中/之外),使經侵染培養后的受體菌處于溶菌 狀態,表明已成功導入目的基因.
(3)包裝用的蛋白質與DNA相比,特有的化學元素是S,若對其進行標記并做侵染實驗,則實驗結論是蛋白質外殼不進入細菌中.
(4)合成噬菌體所需的小分子原料主要是氨基酸和脫氧核苷酸.分離純化噬菌體重組DNA時,將經培養10小時左右的大腸桿菌-噬菌體的培養液超速離心,從上清液(上清液、沉淀物)獲得噬菌體.
(5)除病毒可作為基因工程中的運載體外,質粒是最常用的運載體.

分析 分析題圖:λ噬菌體的DNA包括分為左臂(含編碼蛋白質外殼序列)、中臂(含控制溶原生長序列)和右臂(含重要調控序列).λ噬菌體的DNA經過人工改造后可形成λgt10載體(長43.4kb).在轉基因技術中常用λ噬菌體構建基因克隆載體,使其在受體細菌中大量擴增外源DNA,進而構建基因文庫.

解答 解:(1)由于組裝噬菌體時,可被噬菌體蛋白質包裝的DNA最大長度是51kb,經人工改造λgtl0載體的長度為43.4kb,那么插入的外源DNA的最大長度是51-43.4=7.6kb.由于λ噬菌體DNA中分為三段,左臂是含有編碼蛋白質外殼的序列,中臂是控制溶原生長的序列,而右臂是含重要調控序列,所以人工改造載體時,可刪除中部序列以縮短其長度.
(2)基因工程中需要用到限制酶和DNA連接酶來切割和拼接DNA片段.由于采用的標記基因,即imm434基因,能編碼一種阻止λ噬菌體進入溶菌狀態的阻遏物,所以外源DNA應該插入該基因之中,這樣就使得經侵染培養后的受體菌處于溶菌狀態.
(3)蛋白質與DNA相比,特有的化學元素是S元素;用被35S標記的噬菌體侵染未被標記的細菌時,短時保溫后攪拌、離心,可檢測到放射性物質主要分布在試管的上清液中,這說明噬菌體中含有S的蛋白質外殼是不進入細菌體內的.
(4)噬菌體由蛋白質外殼和DNA組成,因此合成噬菌體蛋白質外殼需要以氨基酸為原料,而合成DNA需要以脫氧核苷酸為原料.分離純化噬菌體重組DNA時,將經培養10小時左右的大腸桿菌-噬菌體的培養液超速離心,從上清液獲得噬菌體.
(5)除病毒可作為基因工程中的運載體外,質粒是最常用的運載體.
故答案為:
(1)7.6kb       中部(含控制溶原生長)
(2)限制酶和DNA連接酶     之中    溶菌
(3)S      蛋白質外殼不進入細菌中
(4)氨基酸和脫氧核苷酸     上清液
(5)質粒

點評 本題綜合流程圖,考查基因工程、噬菌體侵染細菌實驗的應用,要求考生識記基因工程的工具、操作步驟及應用;識記噬菌體侵染細菌的實驗過程,能根據實驗現象得出實驗結論;同時還要求考生能分析題圖提取有效信息答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.利用農作物秸稈為原料可生產乙醇,生產過程中可采用微生物將秸稈水解或用酶水解,其主要技術流程如下圖所示,下列相關說法錯誤的是(  )
秸稈秸稈碎屑$\stackrel{①}{→}$反應罐水解$\stackrel{②}{→}$壓濾出渣$\stackrel{③}{→}$酒精發酵$\stackrel{④}{→}$真空分餾.
A.可用剛果紅染色法篩選過程①所需的纖維素分解菌
B.過程①加入的是葡萄糖苷酶
C.酒精發酵接種的酵母菌需在無氧條件下發酵
D.酒精發酵前需對培養基進行高壓蒸汽滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗,有力地證明了DNA是遺傳物質,該實驗包括4個步驟:①噬菌體侵染細菌  ②35S和32P分別標記T2噬菌體  ③放射性檢測  ④離心分離
(1)該實驗步驟的正確順序是C.
A.①②④③B.④②①③C.②①④③D.②①③④
(2)該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質,在圖甲中標記元素所在部位依次是①④.
(3)若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中,則獲得該實驗中的噬菌體的培養方法是用含35S的培養基培養細菌,再用此細菌培養噬菌體
(4)圖乙中錐形瓶內的營養成分是用來培養大腸桿菌.若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌,則適宜時間離心后試管中的放射性主要存在于沉淀物中;若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌,則適宜時間離心后,試管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中.
(5)DNA分子中的堿基有4種,堿基間配對方式有2種,但由于堿基對的排列順序千變萬化,使 DNA 分子具有多樣性;由于DNA分子具有特定的堿基排列順序,使 DNA 分子具有特異性.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.如圖表示人體血液中乳酸含量和氧氣消耗速率與運動強度的關系(假設細胞呼吸的底物均為葡萄糖).下列有關敘述錯誤的是(  )
A.ac段主要進行有氧呼吸,cd段主要進行無氧呼吸
B.細胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失
C.若運動強度長時間超過c,乳酸大量積累會導致內環境pH持續下降
D.無論圖中何種運動強度下,肌肉細胞CO2的產生童始終等于O2的消耗量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.真核細胞的染色體只有在兩端的一段特殊堿基序列保待完整時,才能正常進行復制,這一段特殊的堿基序列叫做端粒.科學研究發現,端粒的長短與細胞中染色體DNA的復制次數有關,隨著DNA復制次數的增加,端粒越來越短.當短到一定程度時,DNA將不再復制,這是一個普遍現象.進一步研究還發現,有一種RNA和蛋白質的復合物,即端粒酶.端粒酶中的RNA是修復端粒的模扳,端粒酶可以使已經縮短的端粒結構恢復到原來狀態.請回答以下問題:
(l)端粒酶實際上是逆轉錄酶;據此分析在人體的干細胞等不斷分裂的細胞中,端粒酶的活性有(填“有”“或”“無”).
(2)若某端粒酶中的RNA含1000個堿基,其中C占 26%,G占32%,則端粒中T的比例是21%:該端粒
 DNA分子復制 3 次,需消耗4060個胞嘧啶脫氧核廿酸才能使端粒結構保待原來的狀態.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.我國多地城鄉均有泡泡菜的習慣,其制作方法是:新鮮的蔬菜經過整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”.密封后置于陰涼處,適宜環境溫度為28~30℃.但有時制作的泡菜會“咸而不酸”或“酸而不咸”,據此分析,回答下列問題.
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒.若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是鹽的用量過多,抑制了乳酸菌的發酵.
(2)制作過程中,加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種.密封的目的是乳酸菌是厭氧菌密封造成缺氧環境.
(3)為了保證泡菜亞硝酸鹽含量不超過國家標準,在制作過程中,應控制好哪三個條件?腌制時間,溫度,食鹽的用量.
(4)制作泡菜的過程中,蔬菜中有機物的干重如何變化有機物干重減少;有機物的種類如何變化種類增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.科學家以大腸桿菌為實驗對象,運用同位素示蹤技術及密度梯度離心方法進行了DNA復制方式的探索實驗,內容及結果見表.
組別1組2組3組4組
培養液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl
繁殖代數多代多代一代兩代
培養產物ABB的子Ⅰ代B的子Ⅱ代
操作提取DNA并離心
離心結果僅為輕帶
14N/14N)
僅為重帶
15N/15N)
僅為中帶
15N/14N)
$\frac{1}{2}$輕帶(14N/14N)
$\frac{1}{2}$中帶(15N/14N)
請分析并回答:
(1)要得到DNA中的N全部被放射性標記的大腸桿菌B,必須經過多代培養,且培養液中的15N/15NH4Cl是唯一氮源.
(2)綜合分析本實驗的DNA離心結果,第3組結果對得到結論起到了關鍵作用,但需把它與第1組和第2組的結果進行比較,才能說明DNA分子的復制方式是半保留復制.
(3)分析討論:
①若子I代DNA的離心結果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來自于B,據此可判斷DNA分子的復制方式不是半保留復制.
②若將子I代DNA雙鏈分開后再離心,其結果不能(選填“能”或“不能”)判斷DNA的復制方式.
③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續培養,子n代DNA離心的結果是:密度帶的數量和位置沒有變化,導致整體放射性強度發生變化的是輕帶.
④若某次實驗的結果中,子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實驗結果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為15N.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所,下列哪一反應是在細胞質基質中進行的(  )
A.光合作用中CO2的固定B.氨基酸通過縮合反應形成多肽
C.葡萄糖分解為丙酮酸D.[H]與O2結合產生水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關 ATP 的敘述,正確的是(  )
A.ATP 中的“A”與構成 RNA 中的堿基“A”表示的不是同一物質
B.ATP 能溶于水,制成 的藥劑只能注射不能口服
C.葉綠體光合作用產生的 ATP 可以被 DNA 分子復制所利用
D.把酵母菌的培養條件從有氧改為無氧時,細胞中 ATP 與 ADP 含量難以達到動態平衡

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