A. | 物質的多級循環利用 | B. | 推行無廢棄物農業 | ||
C. | 增加農田的化肥投入 | D. | 沼氣工程和;~塘 |
分析 生態工程依據的基本原理:
項目 | 理論基礎 | 意義 | 實例 |
物質循環再生原理 | 物質循環 | 可避免環境污染及其對系統穩定和發展的影響 | 無廢棄物農業 |
物種多樣性原理 | 生態系統的穩定性 | 生物多樣性程度高,可提高系統的抵抗力穩定性,提高系統的生產力 | “三北”防護林建設中的問題、珊瑚礁生態系統的生物多樣性非常規 |
協調與平衡原理 | 生物與環境的協調與平衡 | 生物數量不超過環境承載力,可避免系統的失衡和破壞 | 太湖富營養化問題、過度放牧等 |
整體性原理 | 社會、經濟、自然構成復合系統 | 統一協調各種關系,保障系統的平衡與穩定 | 林業建設中自然生態系統與社會、經濟系統的關系問題 |
系統學和工程學原理 | 系統的結構決定功能原理:分布式優于集中式和環式 | 改善和優化系統的結構以改善功能 | ;~塘 |
系統整體性原理:整體大于部分 | 保持系統很高的生產力 | 珊瑚礁、藻類和珊瑚蟲的關系 |
解答 解:ABD、良性循環的農業生態系統追求物質的多級循環利用,推行無廢棄物生產,成功的實例有沼氣工程和;~塘,ABD正確;
C、化肥的大量使用,將導致土壤結構惡化,生物多樣性水平降低,不利于農業的良性循環和農村經濟的可持續發展,C錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生態工程依據的生態學原理,要求考生識記生態工程依據的生態學原理及具體的實例,能結合所學的知識準確做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長度為7.0單位的DNA片段含有X病基因 | |
B. | 系譜圖中3號個體的基因型與1、2的基因型相同的概率為l00% | |
C. | 乙圖中的個體d是系譜圖中的4號個體 | |
D. | 3號個體與某X病基因攜帶者結婚,生一個X病孩子的概率為$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病與艾滋病都屬于免疫缺陷病 | |
B. | 該病與系統性紅斑狼瘡都屬于自身免疫病 | |
C. | 該病屬于多基因遺傳病,易受環境因素影響 | |
D. | 該病患者血糖水平偏高,并出現“三多一少”癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組雜交后代 合子 | 高莖 | 矮莖 | 總數 |
A×B | 210 | 70 | 280 |
C×D | 0 | 250 | 250 |
E×F | 190 | 190 | 380 |
G×D | 300 | 0 | 300 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素 | B. | 赤霉素 | C. | 乙烯利 | D. | α-萘乙酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 疫苗產生預防作用的機制,就是利用已經對人體不具備殺傷力的病原體(抗原)刺激人體的免疫系統產生免疫激素、特殊抗體等保護物質 | |
B. | 從疫苗本身以及接種預防機制原理來看,接種某些疫苗本身就具有一定的風險 | |
C. | 口服疫苗與其他疫苗的不同,只是在疫苗的設計上考慮到要防止疫苗在胃腸道上被降解,所以要加用其他的敷料 | |
D. | 有些疫苗需要注射或口服多次,其主要原因是刺激體內產生記憶B細胞 記憶B細胞再次接觸抗原仍需要淋巴因子的刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙表示組織液、丁表示細胞內液 | B. | 過程2、6受阻時,會引起組織水腫 | ||
C. | 淋巴細胞可以存在于甲和丙中 | D. | 丁中O2濃度不可能比甲中的高 |
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