A. | 生長素 | B. | 赤霉素 | C. | 乙烯利 | D. | α-萘乙酸 |
分析 植物激素是由植物體內產生,能從產生部位運輸到作用部位,對植物生長發育有顯著影響的微量有機物,包括生長素、細胞分裂素、赤霉素、乙烯和脫落酸.
植物生長調節劑是人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質,如乙烯利、2,4-D等.
解答 解:生長素屬于植物激素,A錯誤;
B、赤霉素屬于植物激素,B錯誤;
C、乙烯利屬于植物生長調節劑,即乙烯類似物,C錯誤;
D、人工合成的與生長素具有相似的生理效應的化學物質叫生長素類似物,如:α-萘乙酸(NAA),2,4-D等,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是植物激素與植物生長調節劑的概念,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB之間 | B. | BC之間 | C. | C點以后 | D. | B點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在4組實驗中,早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快,其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收 | |
B. | 胰島素屬于內環境的成分,胰島素由胰島B細胞釋放到細胞外的運輸方式是主動運輸 | |
C. | 高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸等物質能促進胰島素的分泌 | |
D. | 若餐后1 h取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測,不進早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結果最可能是:A=B=C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質的多級循環利用 | B. | 推行無廢棄物農業 | ||
C. | 增加農田的化肥投入 | D. | 沼氣工程和桑基魚塘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前RNA和snRNA都由核內DNA轉錄而來 | |
B. | 細菌、人類等其他生物的剪切體可能有類似的結構和作用原理 | |
C. | 施一公院士的成果屬于對中心法則已有過程的細化 | |
D. | 前RNA的剪切過程一定發生堿基互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡就是細胞壞死 | |
B. | 細胞編程性死亡,是由基因決定的自動結束生命的過程 | |
C. | 紅細胞、白細胞的正常死亡屬于細胞凋亡 | |
D. | 細胞凋亡發生在生命的各個時期 |
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