A. | 是否形成新物種是生物進化的標志 | |
B. | 生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產生 | |
C. | 環境條件保持穩定,種群的基因頻率不會發生變化 | |
D. | 共同進化指生物與生物之間的聯系和進化 |
分析 現代進化理論的基本內容是:①進化是以種群為基本單位,進化的實質是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產生進化的原材料.③自然選擇決定生物進化的方向.④隔離導致物種形成.共同進化是不同物種之間,生物與無機環境之間,在相互影響中不斷進化和發展.
解答 解:A、生物進化的實質是種群的基因頻率的改變,A錯誤;
B、生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產生,B正確;
C、環境條件保持穩定,種群的基因頻率也會因基因突變等內因而發生變化,C錯誤;
D、共同進化是不同物種之間,生物與無機環境之間,在相互影響中不斷進化和發展,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生物進化和物種形成的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③構成一個核苷酸 | |
B. | 圖中的核苷酸不一定是脫氧核苷酸 | |
C. | 圖中的b表示一個核苷酸 | |
D. | 圖中所示的結構在細胞質和細胞核中均可出現 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的種類不同 | B. | 肽鍵的結構不同 | ||
C. | 氨基酸的排列順序不同 | D. | 肽鏈的數目和空間結構不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂芽背光一側生長素分布較多時,使莖有向光生長的特性 | |
B. | 當頂芽存在時,側芽生長受到抑制 | |
C. | 某濃度的生長素使單子葉作物大田中的一些雙子葉雜草死亡 | |
D. | 用一定濃度的生長素刺激黃瓜花芽之后,產生雌花的比例有所提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子 | |
B. | ①過程發生的是細胞分化 | |
C. | 多倍體植株的培育需經過如圖所示過程 | |
D. | 此過程依據的生物學原理是細胞膜具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞體積增大導致細胞與外界物質交換效率減小 | |
B. | 基因突變可導致正常的細胞變成癌細胞 | |
C. | 細胞凋亡體現了基因的選擇性表達 | |
D. | 細胞分化導致細胞中的部分遺傳信息丟失 |
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