分析 由題意分析F2中藍眼蛙:綠眼蛙:紫眼蛙=9:6:1,為9:3:3:1的變形,說明符合自由組合定律,藍眼是雙顯性A_B_,綠眼單顯性類型,故基因型應為A_bb、aaB_,紫眼基因型應為aabb,以此分析答題.
解答 解:(1)據實驗結果可知,F2中藍眼蛙:綠眼蛙:紫眼蛙=9:6:1,為9:3:3:1的變形,說明符合自由組合定律,故該種蛙眼色的遺傳是受兩對等位基因控制,其遺傳遵循自由組合定律.
(2)若眼色由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,藍眼的比例為$\frac{9}{16}$,說明為雙顯性類型,故其基因型應為A_B_,綠眼的比例為$\frac{6}{16}$,說明為單顯性類型,故基因型應為A_bb、aaB_,紫眼的比例為$\frac{1}{16}$,基因型應為aabb.上述兩個親本基因型為 AABB、aabb;F2代綠眼蛙比例為$\frac{6}{16}$,F2代綠眼蛙純合子比例為$\frac{2}{16}$,故F2代綠眼蛙中純合子占 $\frac{1}{3}$.
(3)F1藍眼蛙基因型為AaBb,與紫眼蛙aabb交配屬于測交類型,故其子代中蛙眼色的表現型及比例為 藍眼蛙:綠眼蛙:紫眼蛙=1:2:1.
故答案為:
(1)兩 自由組合
(2)A_B_ A_bb、aaB_ aabb AABB、aabb $\frac{1}{3}$
(3)藍眼蛙:綠眼蛙:紫眼蛙=1:2:1
點評 本題考查自由組合定律的實質及應用的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在質壁分離及復原的實驗過程中,可以看到液泡的顏色開始逐漸變深,后來又逐漸變淺,下列能夠反映在此過程中細胞滲透吸水能力隨時間變化的圖像是( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如甲、丙分別表示肝細胞和肌細胞內表達的基因,則乙不應包括血紅蛋白基因 | |
B. | 如甲、丙分別表示線鑿體和葉綠體內的有機物,則乙應包括ATP、葡萄糖等 | |
C. | 如甲、丙分別表示大腸桿菌和酵母菌的增殖過程,則乙應包括RNA的復制 | |
D. | 如甲、丙分別表示細胞分化和細胞癌變的特征,則乙應包括遺傳信息的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物紅細胞容易得到 | |
B. | 哺乳動物紅細胞在水中容易漲破 | |
C. | 哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學顯微鏡下容易觀察到 | |
D. | 哺乳動物成熟的紅細胞內沒有核膜、線粒體膜等膜結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素 | |
B. | 甲狀腺激素、促性腺激素 | |
C. | 促甲狀腺激素、生長激素 | |
D. | 雄激素、胰島素、腎上腺素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原子、分子、細胞器、細胞 | B. | 元素、無機物、有機物、細胞 | ||
C. | 細胞、組織、器官、系統 | D. | 個體、種群、群落、生態系統 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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