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9.研究者要利用如圖甲裝置探究酵母菌能否進行無氧呼吸.圖乙是酵母菌培養過程中種群數量變化曲線.

(1)實驗中最好選擇圖乙曲線上b點時的酵母菌培養液假如到5%煮沸冷卻的葡萄糖溶液中,主要原因是此時酵母菌繁殖速度快,代謝旺盛.將葡萄糖溶液進行煮沸的目的是去除溶液中的空氣和殺滅溶液中的微生物.
(3)本實驗設計中缺乏對照實驗,對照組與與實驗組主要的不同在于:對照組培養液中不叫酵母菌或加入等量加熱殺死的酵母菌.
(4)一段時間后,溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,說明酵母菌進行無氧呼吸產生二氧化碳,但為進一步確認酵母菌進行了無氧呼吸,還須檢測培養液中是否有酒精產生.對照組中溴麝香草酚藍水溶液顏色無變化.

分析 1、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗的原理是:
(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;
(2)酵母菌呼吸產生的CO2可用溴麝香草酚藍水溶液或澄清石灰水鑒定,因為CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;
(3)酵母菌無氧呼吸產生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
2、分析題圖:圖1中由于石蠟油的封閉作用,制造了無氧環境;圖2中酵母菌數量呈“S”型曲線增長.

解答 解:(1)圖2反映的是酵母菌的生長曲線,作為菌種的活化時間最好是選擇代謝旺盛,形態結構穩定,繁殖速度快的個體.因此,實驗中最好選擇圖中b點時的酵母菌作為材料.實驗中將葡萄糖溶液進行煮沸的目有兩個:一為除去溶液中的空氣、二是殺滅溶液中的微生物.
(2)要排除環境因素的影響,在設計對照組的時候應該使其不能進行呼吸作用,故應殺死細胞或者不加入生物.
(3)溴麝香草酚藍水溶液可用于檢測二氧化碳,若一段時間后,溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,說明酵母菌無氧呼吸產生了二氧化碳;由于酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生CO2,因此要進一步確認酵母菌進行了無氧呼吸,還須檢測培養液中是否有酒精產生;對照組中無二氧化碳產生,因此溴麝香草酚藍水溶液顏色不變色.
故答案為:
(1)b 繁殖速度快,代謝旺盛     去除溶液中的空氣     殺滅溶液中的微生物
(2)對照組培養液中不叫酵母菌或加入等量加熱殺死的酵母菌
(3)酵母菌進行無氧呼吸產生二氧化碳  酒精     無變化

點評 本題結合圖解,考查探究酵母菌呼吸方式的相關實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于基因庫的描述,正確的是(  )
A.基因庫是指一個種群全部個體所含有的全部基因
B.生物個體總是要死亡的,使基因庫不能代代相傳
C.種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因
D.基因重組可直接改變基因庫的組成

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.某種蛙的顏色有藍眼、綠眼和紫眼三種類型,現有純合藍眼蛙與純合紫眼蛙交配,F1全部為藍眼蛙,再將F1雌雄藍眼蛙相互交配,F2中,藍眼蛙:綠眼蛙:紫眼蛙=9:6:1.請回答下列問題.
(1)該種蛙眼色的遺傳是受兩對等位基因控制,其遺傳遵循自由組合定律.
(2)若眼色由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則藍眼的基因型應為A_B_,綠眼的基因型應為A_bb、aaB_,紫眼的基因型應為aabb.上述兩個親本基因型為AABB、aabb;F2代綠眼蛙中,純合子占$\frac{1}{3}$.
(3)若用上述F1藍眼雄蛙與紫眼雄蛙交配,預計子代中蛙眼色的表現型及比例為藍眼蛙:綠眼蛙:紫眼蛙=1:2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.ATP是細胞的能量“通貨”,有關說法正確的是(  )
A.在生物體的細胞內需要儲備大量的ATP
B.ATP是由磷酸基團和一個腺嘌呤構成的
C.ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性
D.ATP中的能量可來源于光能和化學能,但不可轉化為光能和化學能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖甲、乙分別表示質粒和外源DNA,其中箭頭表示相關限制酶的酶切位點,下列敘述正確的是(  )
A.用質粒和外源DNA構建重組質粒過程中,不能使用SmaI切割
B.圖甲所示的質粒分子在經SmaI酶切割后含有4個游離的磷酸基團
C.為獲取重組質粒,將切割后的質粒與目的基因片段混合,并加入DNA聚合酶
D.用EcoRI、HindⅢ和BamHI中的任意一種酶切割質粒和外源基因都可以

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.單純皰疹病毒Ⅰ型(HSV-D)可引起水泡性口唇炎.利用雜交瘤技術制備出抗HSV-1的單克隆抗體可快速檢測HSV-1.回答下列問題:
(1)在制備抗HSV-I的單克隆抗體的過程中,先給小鼠注射一種純化的HSV-1蛋白,一段時間后,若小鼠血清中抗HSV-1蛋白的抗體檢測呈陽性,說明小鼠體內產生了體液反應,
(2)從該小鼠的脾臟中獲取B淋巴細胞.將該B淋巴細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合,促進細胞融合常用的誘融劑是PEG(聚乙二醇),誘融后需先經選擇性培育篩選出雜交瘤細胞,再經過篩選最終獲得能產生特定(抗HSV-1)抗體的雜交瘤細胞.
(3)通過上述方法得到的單克隆抗體可準確地識別這種HSV-I蛋白,其原因是該抗體具有特異性強和靈敏度高等特性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于植物激素及其類似物在農業生產實踐上的應用,符合實際的是(  )
①黃瓜結果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
②利用高濃度2,4-D作除草劑,可抑制大豆田中的單子葉雜草
③用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆華等植物,使植株纖維增長
④番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利溶液,可促進子房發育成果實
⑤扦插繁殖不易生根植物時,用一定濃度的萘乙酸浸泡整個扦插枝條.
A.0項B.1項C.2項D.3項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.植物甲的花色有紫色、紅色和白色三種類型,植物乙的花色有紫色和白色兩種類型.這兩種植物的花色性狀都是由兩對獨立遺傳的等位基因決定,且都是在兩種顯性基因同時存在時才能開紫花.如表甲、乙分別表示這兩種植物純合親本間雜交實驗的結果,請分析后回答相關問題:(植物甲相關基因有A、a和B、b表示,植物乙相關基因用D、d和E、e表示)
表甲:植物甲雜交實驗結果
親本F1F2
1紫花x紅花紫:紅=3:1
2紫花x白花紫:紅:白=9:3:4
3白花x紅花紫:紅:白=9:3:4
表乙:植物乙雜交實驗結果
親本F1F2
1紫花x白花紫:白=9:7
2白花x白花紫:白=9:7
3紫花x白花紫:白=3:1
(1)若表甲中紅花親本的基因型為aaBB,則第2組實驗F2中紫花植株的基因型應為A_B_(AABB、AABb、AaBb、AaBB)和A_bb(AAbb、Aabb),白花植株的基因型為aabb.
(2)請寫出表甲中第1組實驗的遺傳圖解.

(3)表甲第3組實驗中,F2表現型為白花的個體中,與白花親本基因型相同的占$\frac{1}{4}$,若第2組和第3組的白花親本之間進行雜交,F2的表現型應為全為白花.
(4)表乙三組實驗親本中白花類型的基因型依次為:1ddee、2DDee和ddEE、3DDee或ddEE.
(5)若表乙中第2組實驗的F1與某純合白花品種雜交,請簡要分析雜交后代可能出現的表現型比例及相對應的該白花品種可能的基因型:
①如果雜交后代紫花與白花之比為1:1,則該白花品種的基因型是DDee或ddEE;
②如果雜交后代紫花與白花之比為1:3,則該白花品種的基因型是ddee.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為某常染色體遺傳病的系譜圖,請據圖回答下列問題:

(1)甲的致病基因屬顯性遺傳;乙的致病基因屬隱性遺傳.
(2)圖甲中Ⅰ2的基因型為Aa(設顯性基因為A);圖乙Ⅲ3中的基因型為BB或Bb(設顯性基因為B).
(3)若乙圖中Ⅲ1和Ⅲ3婚配,他們生出的病孩的幾率是$\frac{1}{6}$.(只考慮乙病)

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