A. | 胰島素和胰高血糖素通過協同作用調節血糖平衡 | |
B. | 胰腺導管堵塞會導致胰島素無法排出,血糖升高 | |
C. | 血糖水平是調節胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素 | |
D. | 胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原 |
分析 血糖平衡的調節:
(1)胰島素的作用:①促進各組織、細胞對血糖的吸收;②促進葡萄糖的氧化分解;③促進肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進葡萄糖轉化為非糖物質;⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質轉化為葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:①促進肝糖原分解;②促進非糖物質轉化為葡萄糖.
解答 解:A、胰島素和胰高血糖素作用相反,表現為拮抗作用,共同調節血糖平衡,A錯誤;
B、胰腺既有外分泌部又有內分泌部,其中的外分泌部分泌水解蛋白質、脂肪和淀粉、核酸等的酶原顆粒,該分泌要通過導管;而內分泌分泌的胰島素和胰高血糖素則無需導管,B錯誤;
C、血糖水平是調節胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素,C正確;
D、胰島素依賴型糖尿病患者胰島素分泌不足,必須注射胰島素進行治療,患者胰島素受體正常,不是患者的自身抗原,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了血糖調節的相關知識,要求考生能夠區分識記產生胰島素和胰高血糖素的細胞;識記兩種激素的生理作用;明確兩者之間的拮抗作用等,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質 | |
B. | 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基 | |
C. | 細胞內蛋白質發生水解時,通常需要另一種蛋白質的參與 | |
D. | 蛋白質的基本性質不僅與碳骨架有關,而且也與功能基團相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 操作順序為計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板 | |
B. | 將稱好的牛肉膏用玻璃棒從稱量紙上挑取放入燒杯 | |
C. | 待培養基冷卻至40℃左右時進行倒平板 | |
D. | 培養基倒入培養皿后,立即將平板倒過來放置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅光,ATP下降 | B. | 紅光,未被還原的C3上升 | ||
C. | 綠光,[H]下降 | D. | 綠光,C5上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線蟲發育過程中細胞數量減少,是細胞衰老死亡的結果 | |
B. | 惡性腫瘤細胞有無限增殖的特性,所以不易被化療藥物殺死 | |
C. | 人的造血干細胞是全能干細胞,可以分化為多種細胞 | |
D. | 體外培養時,兒童的成纖維細胞傳代次數多于成人的成纖維細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性,提高土壤生態系統的穩定性 | |
B. | 該菌劑減少了殘留農藥進入農作物,一定程度上阻礙了土壤中的物質循環 | |
C. | 土壤有毒物質的減少有利于增加農田動物的種類,降低害蟲的優勢度 | |
D. | 農藥降解菌具有分解農藥的特殊代謝途徑,體現了基因多樣性的應用價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
預測實驗結果 | 結論分析 |
后代出現的表現型及比例 | 突變株甲的染色體與基因示意圖 (用線表示染色體,點表示基因) |
Ⅰ:紅花抗病:黃花易感病=3:1 | ![]() |
Ⅱ:紅花易感病:紅花抗病:黃花抗病=1:2:1 | ![]() ![]() |
Ⅲ:后代表現型及比例為紅花抗病;紅花易感病;黃花抗病;黃花易感病=9:3:3:1 | ![]() ![]() |
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