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20．合成一條含1000個(gè)氨基酸的多肽鏈，最多需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的種類數(shù)、至少需要信使RNA上的堿基個(gè)數(shù)和雙鏈DNA上的堿基對數(shù)是（　　）
A．64、3000和3000B．64、3000和6000C．61、3000和3000D．61、3000和1500

分析 在基因的表達(dá)過程中，基因片段是雙鏈，轉(zhuǎn)錄的mRNA是單鏈，而mRNA上的三個(gè)相鄰堿基決定一個(gè)氨基酸，假定不算終止密碼，基因：mRNA：氨基酸=6：3：1．
密碼子共用64種，包括2種起始密碼子、3種終止密碼子和59種其他密碼子，其中起始密碼子不僅可以作為翻譯開始的信號(hào)，還能編碼相應(yīng)的氨基酸；3種終止密碼子只是終止翻譯的信號(hào)，不編碼氨基酸；59種其他密碼子只編碼相應(yīng)的氨基酸．

解答 解：根據(jù)mRNA上的三個(gè)相鄰堿基決定一個(gè)氨基酸，合成一條含1000個(gè)氨基酸的多肽鏈，則其信使RNA上的堿基個(gè)數(shù)1000×3=3000個(gè)．又基因片段是雙鏈，所以雙鏈DNA上的堿基對數(shù)至少是3000對．
由于一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一個(gè)氨基酸，所以1000個(gè)氨基酸需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的個(gè)數(shù)是1000個(gè)．由于決定氨基酸的密碼子一共就是61種，因此需要的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA種數(shù)最多是61種．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)合成過程，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)中，掌握該過程中的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)和傳遞的敘述，不正確的是

A．正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

B．神經(jīng)纖維上已興奮的部位最終將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位

C．興奮型神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，Na+通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

D．神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過程可體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問題：
如圖表示蒙古冰草和沙生冰草兩物種形成的進(jìn)化機(jī)制

（1）生活在渾善達(dá)克沙地地區(qū)的蒙古冰草的總和稱為種群．種群1內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)的是遺傳多樣性．該多樣性的實(shí)質(zhì)是基因和基因型/遺傳物質(zhì)/DNA的脫氧核苷酸序列多樣性．
（2）由冰草原種群進(jìn)化成為蒙古冰草和沙生冰草兩個(gè)物種要經(jīng)歷幾百萬年的歷程，成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是生殖隔離．其形成的過程，經(jīng)歷了生物進(jìn)化環(huán)節(jié)的突變、
選擇和隔離．b的實(shí)質(zhì)變化是基因頻率的改變．下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述，不正確的是BCD（多選）．
A．種群1中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變
B．蒙古冰草中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
C．蒙古冰草和沙生冰草一直利用相同的生物和非生物資源
D．自然選擇的直接對象是種群中不同的等位基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請回答下列與大腸桿菌有關(guān)的問題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，大腸桿菌屬于分解者；它的同化作用類型是異養(yǎng)型．
（2）表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
顯色劑0.2g
瓊脂12.0g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1 000mL，根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基（選擇、鑒別）．該培養(yǎng)基中的碳源是乳糖、蔗糖（蛋白胨）．
（3）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．為防止雜菌污染需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌．
（4）現(xiàn)有一升水樣，用無菌吸管吸取1mL水樣至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋103稀釋度．各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108．
（5）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是B、C．
A．制作果酒  B．由果酒制作果醋
C．制作泡菜  D．制作腐乳
（6）利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物，也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)．與微生物培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素（或生長素和細(xì)胞分裂素）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．發(fā)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因在于基因突變，其突變方式是（　　）
A．堿基對發(fā)生替換改變B．增添或缺失某個(gè)堿基對
C．缺失一小段DNAD．染色體缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家通過模擬實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系．實(shí)驗(yàn)過程：將三個(gè)邊長分別為lcm、2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成兩半，每塊NaOH擴(kuò)散的深度如圖中陰影所示（瓊脂塊中數(shù)據(jù)表示未被擴(kuò)散部分的長度）．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)及相關(guān)推論敘述正確的是（　　）
A．本實(shí)驗(yàn)自變量是不同大小的瓊脂塊，因變量是NaOH進(jìn)入瓊脂塊“細(xì)胞”的深度
B．NaOH在邊長1cm的瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率最大
C．通過本模擬實(shí)驗(yàn)可說明，細(xì)胞體積越小，其相對表面積小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/td>
D．本實(shí)驗(yàn)中，NaOH擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　　）
A．機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)不消耗ATP
B．葉肉細(xì)胞在白天能產(chǎn)生ATP，在晚上不能產(chǎn)生ATP
C．細(xì)胞中的吸能反應(yīng)常伴隨ATP的水解，放能反應(yīng)常伴隨ATP的合成
D．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞在有氧的情況下產(chǎn)生ATP，在無氧的環(huán)境中不產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．試管動(dòng)物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù)．回答下列與試管動(dòng)物相關(guān)的問題：
（1）試管動(dòng)物技術(shù)的最后一道“工序”是胚胎移植，該“工序”中的“供體”是指提供胚胎的個(gè)體（填提供精子和卵細(xì)胞的個(gè)體或提供受精卵的個(gè)體也給分）．
（2）培育試管動(dòng)物首先需要收集精子和卵母細(xì)胞．收集精子的方法有假陰道法、手握法和電刺激法，從反射弧的角度分析，前兩種方法刺激的是感受器（填“感受器”或“神經(jīng)中樞”或“效應(yīng)器”），后一種方法刺激的是神經(jīng)中樞（填“感受器”或“神經(jīng)中樞”或“效應(yīng)器”）．用促性腺激素處理供體母羊，可使其排出更多的卵子，然后從輸卵管中沖出卵子，可直接與獲能的精子在體外受精，原因是卵子已在輸卵管中發(fā)育至MII中期（卵子已獲能）．
（3）為了獲得同卵雙胎試管動(dòng)物，可對早期胚胎進(jìn)行分割處理，但不能選用原腸胚，因?yàn)樵c胚的分化程度較高．
（4）轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物的培育過程中都要用到早期胚胎培養(yǎng)（或動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)）技術(shù)和胚胎移植技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程如圖所示，下列分析不合理的是（　　）
A．①過程發(fā)生在核糖體中，水中的H來自-NH2和-COOH
B．在氧氣充足的情況下，②過程發(fā)生于線粒體中
C．在缺氧的情況下，③過程中不會(huì)產(chǎn)生還原氫
D．在氧氣充足的情況下，④過程不會(huì)發(fā)生

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同步練習(xí)冊答案
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