成分 | 含量 |
蛋白胨 | 10.0g |
乳糖 | 5.0g |
蔗糖 | 5.0g |
K2HPO4 | 2.0g |
顯色劑 | 0.2g |
瓊脂 | 12.0g |
分析 1、生物按同化作用的不同,可以分為自養型和厭氧型,按異化作用的不同可以分為需氧型、厭氧型、兼性厭氧型.大多數微生物在生態系統中是分解者.
2、微生物實驗操作的關鍵是無菌操作,防止外來雜菌的污染,因此實驗中要做好消毒和滅菌.
3、培養基按其特殊用途可分為加富培養基、選擇性培養基和鑒別培養基.常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
解答 解:(1)大腸桿菌不能制造有機物,必須以現成的有機物來合成組成自身的物質,屬于異養型生物,在生態系統中主要分解有機物,屬于分解者.
(2)根據表中培養基的組成可看出,該培養基中的碳源是乳糖、蔗糖(蛋白胨),由于在培養基中添加了顯色劑,可判斷此培養基為鑒別培養基.
(3)培養大腸桿菌等微生物時,常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.為防止雜菌污染需要對培養基和培養皿進行滅菌.
(4)根據公式計算:每升原水樣中大腸桿菌數=(55+56+57)÷3÷0.1×103×103=5.6×108.
(5)制作果酒用到的微生物是酵母菌,屬于真核生物;制作果醋和制作泡菜分別用的微生物是醋酸菌和乳酸菌,二者都是原核生物;制作腐乳用到的微生物是霉菌,屬于真核生物;而大腸桿菌屬于原核生物.
(6)植物組織培養與微生物培養明顯不同的是,組織培養的培養基中還需要加入植物激素,主要是生長素和細胞分裂素,作用是誘導根、芽的分化.
故答案為:
(1)分解者 異養型
(2)鑒別 乳糖、蔗糖(蛋白胨)
(3)稀釋涂布平板法 滅菌
(4)5.6×108
(5)B、C
(6)植物激素(或生長素和細胞分裂素)
點評 本題考查了培養基的成分和分類、大腸桿菌的代謝類型、常用的微生物的接種方法、估算樣品中的菌落數的方法等知識,要求考生能夠掌握微生物培養與植物組織培養的培養基的不同點,并對相關知識進行熟練識記,應用相關知識分析生物學問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在自然災害發生時,有人不幸被長時間困在惡劣的環境中,缺少水分和食物。敘述正確的是
A.為維持內環境的相對穩定,抗利尿激素分泌量減少
B.由于缺水,引起下丘腦產生渴覺
C.為維持血糖平衡,胰島A細胞的分泌活動加強
D.此人與惡劣的環境之間沒有任何的物質交換
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動蛋白的結構和功能不同的原因最正確的是
A.兩種蛋白質所含氨基酸的數目不同
B.兩種蛋白質所含肽鏈的空間結構不同
C.兩種蛋白質所含氨基酸的排列順序不同
D.兩種蛋白質所含氨基酸的種類、數目、排列順序和肽鏈的空間結構有差
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備插條時要除去根系和幼芽,目的是減少內源激素的干擾 | |
B. | 實驗I中,對A葉進行實驗處理,導致B葉生長受到抑制 | |
C. | 將插條插在蒸餾水中而不是營養液中,目的是排除外來營養物質對實驗結果的影響 | |
D. | 實驗Ⅱ、Ⅲ、IV的結果表明,B葉的生長于A葉的關系是A葉數量越多,B葉生長越慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 添加物質種類及處理濃度(?M) | 根伸長區細胞長度(?m) |
1 | 對照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 64、3000和3000 | B. | 64、3000和6000 | C. | 61、3000和3000 | D. | 61、3000和1500 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 果蠅體內含有染色單體的細胞具有的核DNA數量相同,比值為1 | |
B. | 細胞內結合水:自由水的比值,種子萌發時比休眠時高 | |
C. | 人體細胞內O2:CO2的比值,線粒體內比細胞質基質高 | |
D. | 適宜條件下光合作用過程中C5:C3的比值,停止供應CO2后比停止前的高 |
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