A. | 轉基因食品對人體一定有害 | |
B. | 轉基因食品有益人體健康 | |
C. | 轉基因生物對生態環境的危害可以忽略不計 | |
D. | 社會公眾需要對轉基因生物和轉基因食品安全予以高度關注 |
分析 轉基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應、過敏源、營養成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環境安全(對生態系統穩定性的影響).轉基因食品、產品上都要標注原料來自轉基因生物,如“轉基因××”“轉基因××加工品(制成品)”“加工原料為轉基因××”“本產品為轉基因××加工制成”.對于轉基因食物潛在隱患要進行開展風險評估、預警跟蹤等措施多環節、嚴謹的安全性評價,保障了現代生物技術的安全性.
解答 解:A、轉基因食品對人體不一定有害,A錯誤;
B、轉基因食品可能對人體健康有害,B錯誤;
C、轉基因生物對生態環境的危害要高度重視,不能忽略不計,C錯誤;
D、社會公眾需要對轉基因生物和轉基因食品安全予以高度關注,D正確.
故選:D.
點評 本題考查轉基因生物的安全性問題,要求考生識記轉基因生物安全性問題,了解人們在食物安全、生物安全和環境安全三個方面進行的爭論,再根據題干要求準確判斷各選項即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蕨類植物,初生演替 | B. | 地衣,初生演替 | ||
C. | 雀類,次生演替 | D. | 草,初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在有絲分裂間期,DNA和染色體復制并加倍 | |
B. | 在一個細胞周期中,DNA的復制和中心粒的倍增可能發生在同一時期 | |
C. | 有絲分裂后期不會出現基因重組 | |
D. | 細胞分化意味著不同細胞內合成了功能不同的特異性蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用口腔上皮細胞觀察線粒體實驗 | |
B. | 利用哺乳動物成熟紅細胞提取細胞膜實驗 | |
C. | 綠葉中色素的提取和分離實驗 | |
D. | 利用肝臟研磨液、FeCl3研究酶的高效性實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水螅 | B. | 蝗蟲 | C. | 酵母菌 | D. | 海蜇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離葉綠體中的色素時,不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同 | |
B. | 用光學顯微鏡觀察葉綠體時不需要染色 | |
C. | 綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中 | |
D. | 提取綠葉中的色素時加入碳酸鈣是為了充分研磨 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞內 | |
B. | 大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞內,并且要消耗能量 | |
C. | 被動運輸都是順濃度梯度進行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的載體蛋白 | |
D. | 主動運輸多發生在細胞逆濃度梯度吸收物質時,既要消耗細胞的能量,也需依靠膜上的載體蛋白 |
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