A. | 利用口腔上皮細胞觀察線粒體實驗 | |
B. | 利用哺乳動物成熟紅細胞提取細胞膜實驗 | |
C. | 綠葉中色素的提取和分離實驗 | |
D. | 利用肝臟研磨液、FeCl3研究酶的高效性實驗 |
分析 1、健那綠染液可以將活細胞中的線粒體染成藍綠色;
2、哺乳動物成熟紅細胞酶細胞器膜、核膜,便于提取細胞膜;
3、綠葉中色素易溶于有機溶劑無水乙醇中,用無水乙醇提取葉綠體中的色素;
4、同無機催化劑相對比能證明酶的高效性.
解答 解:A、健那綠染液可以將活細胞中的線粒體染成藍綠色,利用口腔上皮細胞觀察線粒體實驗需要保持細胞的完整性,A正確;
B、利用哺乳動物成熟紅細胞提取細胞膜實驗,需要將紅細胞漲破,釋放細胞內物質,此時細胞已經死亡,B錯誤;
C、綠葉中色素的提取和分離實驗需研磨葉片,破壞細胞壁、細胞膜、等結構,細胞已經死亡,C錯誤;
D、過氧化氫酶存在于肝細胞內,利用肝臟研磨液、FeCl3研究酶的高效性實驗,需要研磨,破壞肝細胞,釋放過氧化氫酶,此時細胞已死亡,D錯誤.
故選:A.
點評 生物教材中實驗,用活細胞作為實驗材料的不多,對于活細胞的實驗材料要記牢固,有觀察線粒體和葉綠體、探究細胞的吸水和失水、探究酵母菌呼吸方式等都要保持細胞活性.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉基因食品對人體一定有害 | |
B. | 轉基因食品有益人體健康 | |
C. | 轉基因生物對生態環境的危害可以忽略不計 | |
D. | 社會公眾需要對轉基因生物和轉基因食品安全予以高度關注 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②都是原核生物,且都能發生突變 | |
B. | ①②③都不含葉綠素,且都是分解者 | |
C. | ②③④⑤都具細胞結構,且都有細胞壁 | |
D. | ①和⑤的遺傳物質是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制呼吸酶的活性 | B. | 改變了細胞膜的結構 | ||
C. | 抑制Ca2+載體的活動 | D. | 改變了細胞膜兩側的Ca2+濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗序號 | 觀察對象 | 染色劑 | 實驗結果 |
A | 花生子葉細胞中的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅲ | 脂肪顆粒被染成紅色 |
B | 人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 | 吡羅紅 甲基綠 | 細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
C | 蛋清稀釋液 | 雙縮脲 | 有黃色反應物出現 |
D | 人口腔上皮細胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現藍綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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