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將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品--姜撞奶.某同學用曾煮沸的姜汁重復這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固.將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察結果如下表:
溫度(℃) 20 40 60 80 100
結果 15min后仍未凝固 14min內完全凝固 1min內完全凝固 1min內完全凝固 15min后仍未凝固
根據以上結果,下列表述中不正確的是(  )
A、20℃和100℃時未凝固,是因為酶被分解成了氨基酸
B、新鮮姜汁可能含有一種酶,該酶能將可溶狀態的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準確度
D、60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,可設置更多、更小的溫度梯度測得最適溫度
考點:探究影響酶活性的因素,蛋白質變性的主要因素
專題:
分析:影響酶促反應速率的因素包括:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.在最適溫度(pH)前,隨著溫度的升高,酶活性增強,酶促反應速率加快;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強,酶促反應速率最快;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應速率減慢.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
解答: 解:A、在20℃時,15min后牛奶仍未凝固,是因為低溫酶活性低;100℃時,15min后牛奶仍未凝固,是因為高溫使酶失活,A錯誤;
B、題干中“用曾煮沸的姜汁(具有生物活性的物質已經失去活性)重復這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固”以及在20℃和100℃時,15 min 后牛奶仍然未有凝固現象,所以可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態,B正確;
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準確度,運用了平行重復的原則,C正確;
D、60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度,D正確.
故選:A.
點評:本題以姜撞奶為素材,考查影響酶活性的因素和探究實驗,要求考生掌握影響酶活性的因素,特別是溫度,能結合題干信息“用曾煮沸的姜汁重復這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固”和實驗設計的原則,對選項作出準確判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

1895年,Overton 研究各種未受精卵細胞的透性,發現脂溶性物質很容易通過細胞膜,而不溶于脂肪的物質穿透十分緩慢,從而證實膜是由連續的脂質組成.睪丸每天分泌的雄性激素約7mg,其中約2%呈游離狀態,其余在血液中與血漿蛋白呈可逆性結合.下列敘述是有關雄性激素與血漿蛋白結合后的作用,其中最可能不正確的是( 。
A、避免其經腎臟排出體外
B、使其不容易進入細胞內
C、使其有效濃度處于一定水平
D、避免其失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列選項中,沒有采用植物組織培養技術的是( 。
A、利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,得到多倍體植株
B、利用花藥離體培養得到單倍體植株
C、利用基因工程培育抗寒的番茄植株
D、利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證溫度對酶活性的影響,某同學設計了如下實驗方案和步驟:取三支大小相同的試管,編號為甲、乙、丙,分別向三支試管中加入3mL漿糊,再各加入2mL新鮮的α-淀粉酶溶液,振蕩后,將甲、乙、丙三支試管分別置于0℃、35℃、100℃下約5min,取出試管,各加入2mL本尼迪特試劑(邊加邊振蕩),用熱水浴檢驗,觀察試管內物質顏色的變化.下列對實驗的評價正確的是( 。
①實驗步驟不正確  
②溫度設置不合理  
③不能用本尼迪特試劑檢驗.
A、只有①正確
B、只有②正確
C、①和②正確
D、①②③都正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

假如你在研究中發現一種新的單細胞生物并鑒定該生物的分類,則以下何種特性與你的鑒定無關( 。
A、細胞核的有無
B、核糖體的有無
C、細胞壁的有無
D、葉綠體的有無

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有甲、乙兩種植株(同一物種,且均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在鹽堿地種植.要利用甲、乙兩種植株各自優勢,培育出高產、耐鹽的植株,有多種生物技術手段可以利用.下列所采用的技術手段中不可行的是( 。
A、利用植物體細胞雜交技術,可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B、將乙種植株耐鹽基因導入到甲種植株的受精卵中,可培育出目的植株
C、兩種植株雜交后,得到的F1,取其花粉,進行花藥離體培養獲得目的植株
D、誘導兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞表現出全能性的必要條件和增殖方式是( 。
A、脫離母體后,給予適宜的營養和外界條件;減數分裂
B、導入其他植物細胞的基因;有絲分裂
C、將成熟篩管的細胞核移植到去核的卵細胞內;減數分裂
D、脫離母體后,給予適宜的營養和外界條件;有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組探究某植物光合強度,設計了如圖裝置進行實驗.假設實驗期間均處于適宜且相對穩定的環境條件下.請分析回答有關問題:
(1)實驗一:測定植物呼吸作用強度時,燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時后裝置中紅墨水滴向左移動,原因是
 
.讀取移動刻度為2cm.
(2)實驗二:測定植物的凈光合作用強度時,燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時后裝置紅墨水滴移動的方向是
 
,移動刻度為10cm.
(3)根據上述實驗.假設紅墨水滴每移動1cm,植物體內的O2增加或減少1g,且晝夜溫度控制相等,那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時;給予光照12小時,黑暗12小時,則24小時葡萄糖的積累量是
 
g.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲~丁為某動物(染色體數=2n)睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖,關于此圖敘述中錯誤的是( 。
A、甲圖可表示減數第一次分裂前期
B、乙圖可表示減數第二次分裂前期
C、丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段
D、丁圖可表示有絲分裂后期

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同步練習冊答案
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