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18.如圖表示兩個神經元相連接的部位--突觸.請回答下列問題:
(1)某種神經遞質由A細胞合成、加工、包裝,形成[①]突觸小泡后,再與[②]突觸前膜融合,被釋放進入突觸間隙.該神經遞質與[③]突觸后膜上的受體結合,引起B細胞的興奮.
(2)正常情況下,神經遞質發揮作用后,很快被相應的酶分解.經研究發現,有機磷殺蟲劑可抑制這種酶的活性.假設上圖為害蟲突觸的示意圖,使用有機磷殺蟲劑,可導致B細胞持續興奮,造成害蟲震顫、痙攣死亡.

分析 分析題圖:圖示表示突觸結構,其中A表示軸突,B表示下一個神經元的胞體膜和樹突膜,①表示突觸小泡,②表示突觸前膜,③表示突觸后膜.

解答 解:(1)某種神經遞質由A細胞合成、加工、包裝,形成[①]突觸小泡后,再與[②]突觸前膜融合,被釋放進入突觸間隙.該神經遞質與[③]突觸后膜上的 受體結合,引起B細胞的興奮.
(2)正常情況下,神經遞質發揮作用后,很快被相應的酶分解.經研究發現,有機磷殺蟲劑可抑制這種酶的活性.假設上圖為害蟲突觸的示意圖,使用有機磷殺蟲劑,可導致B細胞 持續興奮,造成害蟲震顫、痙攣死亡.
故答案為:
(1)突觸小泡     ②突觸前膜    ③突觸后膜     受體
(2)持續興奮

點評 本題結合圖解,考查突觸的結構、神經沖動的產生和傳導,要求考生識記突觸的結構,能準確判斷圖中各結構的名稱;掌握神經沖動的產生和傳導過程,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于人體免疫的敘述,正確的是(  )
A.T細胞受到抗原刺激后可直接轉變為效應T細胞
B.只有B細胞受到抗原刺激后才能增殖分化成漿細胞并產生抗體
C.過敏反應是人體體液免疫應答的一種異常生理現象
D.人體內的吞噬細胞只參與非特異性免疫過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于人體血糖平衡調節的敘述中,錯誤的是(  )
A.血糖平衡調節除激素發揮調節作用外,還受神經系統控制,間接發揮調節作用
B.當小腸大量吸收葡萄糖時,胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少
C.胰島素分泌不足或細胞內葡萄糖的氧化利用發生障礙時會導致血糖升高
D.在維持血糖平衡的激素調節中,甲狀腺激素與腎上腺素表現為協同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中所含有的無機鹽離子分別是(  )
A.I、Mg、FeB.Cu、Mg、IC.I、Fe、MgD.Fe、Mg、I

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.(1)在采用樣方法“調查草地中某種雙子葉植物的種群密度”的探究活動中,樣方的大小一般以1m2的正方形為宜.取樣的關鍵是要做到隨機取樣,五點取樣法和等距取樣法都是常用的取樣方法.
(2)完成“探究土壤微生物對淀粉的分解作用”實驗設計
①將取自農田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水攪拌,然后將紗布連同土壤一起取出.將留在燒杯中的土壤浸出液靜置備用.
②另取兩只燒杯,編號為A、B,放入等量淀粉糊.在A燒杯中加入30ml土壤浸出液(實驗組),B燒杯中加入30ml蒸餾水(對照組).
③在室溫下放置7天,分別取A、B燒杯中的溶液20ml,各放入兩支試管中,分別編號為A1、A2、B1、B2
④在A1、B1、中加入碘液,在A2、B2中加入斐林試劑.
⑦觀察A1、A2、B1、B2四支試管中的顏色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖為人體內分泌調節示意圖.據圖回答問題:

(1)人體感覺很寒冷時,相應的神經沖動傳到下丘腦,下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌②促甲狀腺激素.激素②隨血液運輸到③甲狀腺,促使③增加激素④的合成和分泌.激素④可加速體內物質的氧化分解,提高產熱量,以提高機體抵御寒冷的能力.
(2)當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦、垂體分泌相關激素,進而促使③的分泌活動減弱,使體內的甲狀腺激素含量不至于過高.這樣的調節機制稱為反饋調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.為了驗證土壤中的微生物可以分解淀粉,取兩只燒杯甲和乙,都放入等量的淀粉溶液20mL,甲中加入30mL制備好的土壤浸出液,乙中放入等量的蒸餾水,在適宜的溫度下放置7天.然后從甲中取出等量的溶液放入A1、A2試管,從乙中也取出等量的溶液放入試管B1、B2,在A1、B1中加入碘液,在A2和B2中加入斐林試劑并加熱.下列對該實驗結果的預測正確的是(  )
A.A1和B1都會有藍色出現,而且顏色深淺一致
B.A2有磚紅色沉淀出現,B2無磚紅色沉淀出現
C.A2和B2都有磚紅色沉淀出現
D.以上結果都不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在CO2濃度一定、溫度適宜的情況下,測得灌漿期(種子成熟的一個階段)的小麥植株在不同光照條件下的CO2吸收速率為a.下列敘述不正確的是(  )
A.當a=0時,葉肉細胞的光合作用強度等于呼吸作用強度
B.該實驗的目的是探究光照強度對光合作用的影響
C.該實驗應該在密閉、透明的裝置中進行
D.當a<0時,細胞內ATP的生成不只發生于線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于細胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述,正確的是(  )
A.多細胞生物細胞衰老總是同步進行的
B.細胞分裂存在于個體發育整個生命過程中,細胞分化僅發生于胚胎發育階段
C.細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞的形態和功能各不相同
D.個體發育過程中細胞的分裂、分化和死亡對于生物體都是具有積極意義的

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