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13.(1)在采用樣方法“調查草地中某種雙子葉植物的種群密度”的探究活動中,樣方的大小一般以1m2的正方形為宜.取樣的關鍵是要做到隨機取樣,五點取樣法和等距取樣法都是常用的取樣方法.
(2)完成“探究土壤微生物對淀粉的分解作用”實驗設計
①將取自農田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水攪拌,然后將紗布連同土壤一起取出.將留在燒杯中的土壤浸出液靜置備用.
②另取兩只燒杯,編號為A、B,放入等量淀粉糊.在A燒杯中加入30ml土壤浸出液(實驗組),B燒杯中加入30ml蒸餾水(對照組).
③在室溫下放置7天,分別取A、B燒杯中的溶液20ml,各放入兩支試管中,分別編號為A1、A2、B1、B2
④在A1、B1、中加入碘液,在A2、B2中加入斐林試劑.
⑦觀察A1、A2、B1、B2四支試管中的顏色.

分析 對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法,而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法.在利用樣方法調查種群密度時需注意隨機取樣、樣方大小合適,并且樣本數據足夠大等.
鑒定類實驗的操作流程模板:取材(應該選取無色且富含被鑒定物質的材料)→處理材料(制備組織樣液或制片)→加鑒定劑(根據實驗原理和要求,準確添加所需的鑒定試劑)→觀察,得出結論(對應實驗目的進行準確描述,并做出肯定結論).

解答 解:(1)在采用樣方法“調查草地中某種雙子葉植物的種群密度”的探究活動中,樣方的大小一般以1m2的正方形為宜.取樣的關鍵是要做到隨機取樣,五點取樣法和等距取樣法都是常用的取樣方法.
(2)探究土壤微生物對淀粉的分解作用:①將取自農田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水攪拌,然后將紗布連同土壤一起取出.將留在燒杯中的土壤浸出液靜置備用.
②另取兩只燒杯,編號為A、B,放入等量淀粉糊.在A燒杯中加入30ml土壤浸出液(實驗組),B燒杯中加入30ml蒸餾水(對照組).
③在室溫下放置7天,分別取A、B燒杯中的溶液20ml,各放入兩支試管中,分別編號為A1、A2、B1、B2
④在A1、B1、中加入碘液,在A2、B2中加入斐林試劑.
⑦觀察A1、A2、B1、B2四支試管中的顏色.
故答案為:
(1)1m2的正方形      五點取樣法      等距取樣法
(2)土壤浸出液        蒸餾水         碘液

點評 本題考查估算種群密度的方法,以及探究土壤微生物對淀粉分解作用的實驗設計,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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3.下列有關生物知識的敘述中,正確的是(  )
A.自然條件下,基因重組通常發生在生殖細胞形成過程中,同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導致的
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4.關于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項中表述正確的是(  )
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1.將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長素的培養液中進行培養,并加入少量蔗糖作為能源物質,同時設置空白對照組.實驗結果顯示,有生長素的培養液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,培養液中乙烯濃度也越高,根尖的生長所受的抑制也越強.有關說法正確的是(  )
A.空白對照組為將相同的根尖放在不含生長素和蔗糖的培養液中進行培養
B.本實驗的自變量為生長素濃度和乙烯濃度,因變量為根尖生長情況
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D.不同濃度的生長素對蘭花基因組的程序性表達的調解效果不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.研究發現,有1%~2%的HIV感染者并不發病,其原因是他們在感染HIV之前,體內存在3種名叫“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質.以下對“阿爾法-防御素”的推測中正確的是(  )
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D.控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4種堿基

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18.如圖表示兩個神經元相連接的部位--突觸.請回答下列問題:
(1)某種神經遞質由A細胞合成、加工、包裝,形成[①]突觸小泡后,再與[②]突觸前膜融合,被釋放進入突觸間隙.該神經遞質與[③]突觸后膜上的受體結合,引起B細胞的興奮.
(2)正常情況下,神經遞質發揮作用后,很快被相應的酶分解.經研究發現,有機磷殺蟲劑可抑制這種酶的活性.假設上圖為害蟲突觸的示意圖,使用有機磷殺蟲劑,可導致B細胞持續興奮,造成害蟲震顫、痙攣死亡.

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(1)圖中的①表示氨基,⑥表示羧基,④表示肽鍵(以上三空均用用文字表示).
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2.人類遺傳病的共同特點是(  )
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